| 學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
日間部四年制0年級 0班
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| 本課程培養學生下列知識： |
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資訊爆炸的網路時代，人們取得知識的方法有了根本的質變。將現有知識條理化、形象化地吸收轉述，滿足使用者的知識需求，將是適應於現今社會具有競爭力的能力。本課程之目標，即在訓練同學，統整現有知識，將之行銷給潛在用戶，提升自我之競爭力。1.知識統整2.知識行銷3.提升競爭力In the information age, we need to absorb knowledge and disseminate knowledge in an appropriate way. This course hopes to train students, integrate knowledge, disseminate knowledge, and enhance competitiveness.
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| 每週授課主題 |
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第01週：開學準備週。導論第02週：生產者、傳播者、使用者──從生產者導向往使用者導向過渡的知識產業第03週：傳播者導向的知識行銷：知識作為一種商品第04週：故事傾向的知識商品寫作第05週：條理化的知識商品寫作第06週：案例分析：臺灣吧第07週：案例分析：《臺灣史上最有梗的臺灣史》第08週：案例分析：《被討厭的勇氣：自我啟發之父「阿德勒」的教導》第09週：期中分組報告第10週：案例分析：開卷八分鐘第11週：案例分析：羅輯思維第12週：案例分析：樊登讀書會第13週：案例分析：百家講壇第14週：自媒體經營：科普文寫作第15週：取材、執筆、推敲：實用書的寫作技巧1第16週：取材、執筆、推敲：實用書的寫作技巧2第17週：期末分組報告與檢討1第18週：分組報告與檢討2
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| 成績及評量方式 |
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期中報告：30%期末報告：30%課堂參與：20%出席率：20%
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| 證照、國家考試及競賽關係 |
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本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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| 參考資料 |
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書名：臺灣史上最有梗的臺灣史 作者：黃震南 出版年(西元)： 出版社：究竟書名：被討厭的勇氣：自我啟發之父「阿德勒」的教導 作者：岸見一郎、古賀史健 出版年(西元)： 出版社：究竟書名：取材.執筆.推敲 : <<被討厭的勇氣>>作者直授, 最全面的寫作指南 作者：古賀史健 出版年(西元)： 出版社：究竟書名：編輯這一行 作者：片山一行 出版年(西元)： 出版社：臉譜書名：已讀不悔 作者：樊登 出版年(西元)： 出版社：究竟書名：閱讀的方法 作者：羅振宇 出版年(西元)： 出版社：圓神書名：知識內容寫作課 作者：鄭國威 出版年(西元)： 出版社：創意市集
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| 教師資料 |
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教師網頁：none
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