| 學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
日間部四年制4年級 A班
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| 本課程培養學生下列知識： |
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不同族群存在著互異的象徵、價值及規範體系，也常因對這些差異的不敏感或不瞭解而產生誤解，甚至相互歧視或迫害。而社會工作專業所追求的社會正義，並非僅建立在現金給付、勞務供給的形式平等，更重要的是對不同處境、不同需求的群體，提供物質與價值層次皆適當的服務。因此，本課程將介紹社會歧異的主要面向，例如：種族、族群、宗教、階級、世代、年齡、性別取向、婚姻組成等層面的議題，以建構學生的「多元文化敏感度」能力，進而討論社會工作者如何面對不同群體的需求，反省自身的文化盲點、覺察習焉不察的認知慣性，並修正「習以為常」的處遇策略。
1.介紹多元文化的相關概念與理論，以及美國NASW對社工員文化敏感度培力的發展概況2.介紹實務工作者常見的文化謬誤與慣性思維(刻板印象)3.說明自我價值對服務規劃與設計的影響力與相關迷思4.提升學生文化敏感與自我反思能力，並落實在服務規劃與設計當中The number of foreign spouses has been rising in recent years in Taiwan. In 2014, it was estimated that there were 157,630 foreign spouses from south-east Asia. Among them, 91% were women. Therefore, social movement has raised the need and possibility of a social work practice that responds to ethnic and culture division. Multiculturalism affirms ethnic diversity and seeks to incorporate it into society by valuing culture contributions to the whole. So, the purposes of this course include : 1.to improve the cultural and ethnic sensitivity, 2. to understand the discrimination and social exclusion in the society, 3.and to acquire the treatment model of multicultural social work.
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| 每週授課主題 |
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第01週：課程介紹、多元文化社會工作概述第02週：族群文化認同與社會工作第03週：反壓迫社會實務工作第04週：多元文化社會工作的發展與挑戰第05週：多元文化的人類學與社會工作第06週：社會工作中的文化能力第07週：助人者的文化能力第08週：民族掃墓節放假第09週：期中考第10週：兒童保護與家庭支持第11週：家庭政策制定與婦女第12週：國際人口移動：外籍看護工第13週：退輔體系與「老榮民」第14週：新移民家庭與社會工作第15週： 原住民族第16週：多元文化與精神健康第17週：多元文化與災難社會工作第18週：期末報告
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| 成績及評量方式 |
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期中考：25%期末考：30%出席：10%課堂抽考：20%筆記抽查：5%心得短文：10%
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| 證照、國家考試及競賽關係 |
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本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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| 主要教材 |
1.多元文化社會工作李明政 主編松慧文化978-986-7599-43-82011 (教科書)2.TronClass readings(數位學習平台)
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| 參考資料 |
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書名：多元文化社會工作 作者：李明政 出版年(西元)：2011 出版社：松慧文化
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| 教師資料 |
教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~t2022072/
E-Mail： t2022072@cyut.edu.tw
Office Hour：
星期三,第3~4節,地點:R-335;
星期四,第5~6節,地點:R-335;
分機:7698
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