學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
日間部四年制1年級 A班
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本課程培養學生下列知識: |
心理學旨在啟發學習者對個體行為和心理過程的理解和應用。因此,課程設計模式,理論與實踐的對話,希望學生對各個學派的心理學有一個真實的理解,醞釀學生有理論解釋作為實際應用;而對人性有多元的理解,促進自我認識與環境適應能力,期待同學能積極參與社會,關愛人性。1.知識層次:理解現代心理學的發展脈絡與演變、五大學派重要理論概念。2.態度層次:熟悉心理學第一、第二及第三勢力等相關理論與實例,對「人性」具有多元理解的能力。3.「技巧層次」能適當轉換心理學相關概念、價值、內涵與方法,應用於日常/實務,實踐理論是實務的解方;而實務是理論驗証的現場。Psychology aims to enlighten learners' understanding and application of individual behavior and psychological processes. Therefore, the curriculum design model, the dialogue between theory and practice, hope that students have a real understanding of the psychology of various schools, brewing students have theoretical explanation as a practical application; And the human nature has a diversified understanding, promote self-awareness and environmental adaptability, look forward to students can actively participate in society, caring for human nature.
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每週授課主題 |
第01週:課程介紹及心理學概述 第02週:對心理學的基本認識 1第03週:對心理學的基本認識 2第04週:對心理學的基本認識 3第05週:行為與心理的生物基礎 (生理心理學)第06週:學習原理(學習心理學)第07週:記憶與遺忘(學習心理學)第08週:思維與問題索解(學習心理學)第09週:期中考第10週:生命全程的身心發展(發展心理學)第11週:生命全程的身心發展(發展心理學)第12週:生命全程的身心發展(發展心理學)第13週:人格與人格測驗(人格心理學)第14週:人格與人格測驗(人格心理學)第15週:社會心理學第16週:心理異常及其成因 (變態心理學) 1第17週:心理異常及其成因 (變態心理學) 2第18週:期未考
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成績及評量方式 |
出席及學習態度:20%期中考:30%期末考:30%小組討論與作業:20%
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證照、國家考試及競賽關係 |
■中等教師證照■幼兒園教師證照
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主要教材 |
1.心理學概論黎士鳴編譯雙葉書廊出版2009 (教科書)
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教師資料 |
教師網頁:http://www.cyut.edu.tw/~sigau/
E-Mail: sigau@cyut.edu.tw
Office Hour:
星期一,第9~A節,地點:G-421; 星期四,第A~B節,地點:G-421; 分機:4510
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