| 學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
四年制2年級 A班
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| 本課程培養學生下列知識： |
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1.培養編寫教學活動設計的能力。
2.認識在地之幼兒園教材與教具。
3.認識幼兒園各種教學法。
4.分析在地各種教學資源與媒體之特性以及其應用方法。
5.認識幼兒創造性教學之理論與教學實例。
6.熟悉幼兒各領域(含身體動作與健康、認知、語文)能力之發展與相關學習理論，
7.結合創造性教學之理論，在地取材，設計、試教、省思並修訂社會、情緒和語文等三領域之教學活動設計。
1.培養編寫教學活動設計的能力。2.認識在地之幼兒園教材與教具。3.認識幼兒園各種教學法。4.分析在地各種教學資源與媒體之特性以及其應用方法。5.結合創造性教學之理論，在地取材，設計、試教、省思並修訂社會、情緒和語文等三領域之教學活動設計。 6.熟悉幼兒各領域(含身體動作與健康、認知、語文)能力之發展與相關學習理論，7.結合創造性教學之理論，在地取材，設計、試教、省思並修訂社會、情緒和語文等三領域之教學活動設計。1.培養編寫教學活動設計的能力。
2.認識在地之幼兒園教材與教具。
3.認識幼兒園各種教學法。
4.分析在地各種教學資源與媒體之特性以及其應用方法。
5.認識幼兒創造性教學之理論與教學實例。
6.熟悉幼兒各領域(含身體動作與健康、認知、語文)能力之發展與相關學習理論，
7.結合創造性教學之理論，在地取材，設計、試教、省思並修訂社會、情緒和語文等三領域之教學活動設計。
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| 每週授課主題 |
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第01週：課程說明-當代幼兒教育的趨勢與理念第02週：教保課程內涵與幼兒教育觀點-總綱第03週：新課綱幼兒教育觀點-總綱與六領域架構(一)第04週：新課綱幼兒教育觀點-總綱與六領域架構(二)第05週：新課綱之教師角色與課程計畫(一)第06週：新課綱之教師角色與課程計畫(二)第07週：統整課程的意涵與實施、主題網的建構第08週：主題統整課程的建構與主題網實作第09週：期中測驗第10週：幼兒園新課程綱要-身體動作與健康領域第11週：幼兒園新課程綱要-身體動作與健康領域學習指標運用與實作第12週：幼兒園新課程綱要-認知領域第13週：幼兒園新課程綱要-認知領域學習指標運用與實作第14週：幼兒園新課程綱要-語文領域第15週：幼兒園新課程綱要-語文領域學習指標運用與實作第16週：以繪本為主題的統整課程教材發展-教學資源實作(一)第17週：以繪本為主題的統整課程教材發展-媒體運用實作(二)第18週：期末考
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| 成績及評量方式 |
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平時作業及出席：10%期末考：30%口頭報告：20%期中考：30%學習態度：10%
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| 主要教材 |
1.新課綱想說的事：幼兒園教保活動課程大綱的理念與發展（第二版）幸曼玲, 楊金寶, 丘嘉慧, 柯華葳, 蔡敏玲, 金瑞芝, 郭李宗文, 簡淑真, 林玫君 心理2017 (教科書)2.媽祖廟、小白鯨洗衣店、甘蔗有多高、鴿子、學校附近的地圖 (教科書)3.幼兒園教保活動統整課程規劃與實施陳淑琴, 謝明昆, 李淑惠, 施淑娟, 張斯寧, 張翠娥, 劉淑英, 王怡云 華都文化2018 (教科書)4.幼兒園教保活動課程大綱的實踐：以臺北市立南海實驗幼兒園方案教學為例（第二版）幸曼玲, 張衛族, 曾慧蓮, 周慧茹, 林娟伶, 鄭玉玲, 陳幼君, 廖育霈, 王珊斐 心理20172 (教科書)5.自編講義(自製教材)6.幼兒園教保活動課程設計鄭博真華騰2018 (教科書)
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| 教師資料 |
教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~fcsun/
E-Mail： fcsun@cyut.edu.tw
Office Hour：
星期一,第5~6節,地點:G-417;
星期四,第5~6節,地點:G-417;
分機:4449
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