學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
日間部四年制1年級 A班
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本課程培養學生下列知識: |
本課程結合兒福相關理念與實務學習模型,培養同學對兒童福利領城的敏感度,進而提昇學生的實務應用能力與實務智慧。1.認識兒童福利的理念、理論基礎、政策與法規。2.理解兒童福利歷史發展。3.熟悉兒童福利服務的內涵、兒童福工作的原則與方法,及目前兒童福利服務所遭遇的困境、重要課題。4.啟蒙學生對於兒童福利議題的興趣。This course combines the concept and practical learning model of children's welfare, cultivates the students' sensitivity of the child's welfare,and then enhances the students' practical application ability and practical wisdom.
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每週授課主題 |
第01週:課程介紹與兒童福利概述第02週:緣起:為什麼要幫助陌生人-社會福利邏輯、理念第03週:社會福利理論基礎-流派與爭議1第04週:社會福利理論基礎-流派與爭議2第05週:制度:兒少福利政策與主要法規第06週:實務:變遷中的家庭及其相關法規-家庭功能與家庭風險第07週:實務:兒童與貧窮及其相關法規第08週:實務:暴力與成癮對兒童的影響及其相關法規第09週:期中考第10週:實務:托育與教育機構:回應兒童的需求;及其相關法規第11週:實務:家庭與兒童諮商及其相關法規第12週:實務:保護兒童免於不幸:兒童虐待與疏忽及其相關法規第13週:實務:家庭維繫或兒童安置?及其相關法規第14週:實務:法院中的兒童服務及其相關法規第15週:實務:青少女懷孕與子女教養及其相關法規第16週:實務:兒童安置照顧服務及其相關法規第17週:實務:身心障礙兒少、早療及其相關法規第18週:期末考
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成績及評量方式 |
期中考:30%期末考:30%課程參與與出席:20%小組討論作業:20%
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主要教材 |
1.自編講議高麗鈞自編講議 (教科書)2.唐文慧、社會福利理論-爭議與流派。王宏仁台北:巨流出版(2004) (教科書)3.兒童虐待—現象檢視與問題反思。余漢儀巨流圖書公司(2000) (教科書)4.兒童福利彭淑華主編華格納(2020) (教科書)
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教師資料 |
教師網頁:http://www.cyut.edu.tw/~sigau/
E-Mail: sigau@cyut.edu.tw
Office Hour:
星期三,第5~6節,地點:G-421; 星期四,第5~6節,地點:G-421; 分機:4510
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