| 當期課號 |
8038
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中文科名 |
適性教學(含分組合作學習、差異化教學)
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| 學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
日間部中教學程2年級 A班
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| 本課程培養學生下列知識： |
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本課程旨在讓學生明瞭適性教學的理念與實務操作，並透過各式教學策略的設計，讓學生獲得未來於中學教書時的適性教學能力。1.1. 介紹各年代、各學者流派對適性教學的定義和理念；2.2. 探討學生學習型態與環境因素之理論；3.3. 介紹並練習各式適性教學策略並於課堂中練習實作。The course provides the theories and teaching methods of adaptive learning for students. After the course, the students will obtain the know-how of practicing adaptive learning strategies.
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| 每週授課主題 |
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第01週：課程介紹第02週：適性教學的哲學基礎第03週：適性教學的心理學基礎第04週：分組合作學習（一）第05週：分組合作學習（二）第06週：差異化教學 第07週：佐藤學與學習共同體第08週：學思達 第09週：期中評量第10週：翻轉教室第11週：數理科創新教學第12週：精熟學習法第13週：類心智圖法第14週：探究式教學第15週：PBL教學法第16週：MAPS教學法第17週：溝通討論式教學法第18週：期末評量
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| 成績及評量方式 |
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上課出席、參與：40%期中評量：30%期末評量：30%
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| 參考資料 |
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書名：SLC密碼 建構學習共同體學校藍圖 作者：台北市政府教育局(2013) 出版年(西元)：2013 出版社：台北:台北市政府教育局書名：學習的革命-從教室出發的改革 作者：佐藤學 出版年(西元)：2012 出版社：台北:親子天下書名：翻轉教育 作者：何琦瑜、賓靜蓀、陳雅慧 出版年(西元)：2013 出版社：台北:親子天下書名：教師專業發展策略與行動方案 作者：李珀 出版年(西元)：2014 出版社：台北:高等教育
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| 教師資料 |
教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~t2021049/
E-Mail： t2021049@cyut.edu.tw
Office Hour：
星期二,第3~4節,地點:G-412;
星期四,第2~3節,地點:G-412;
分機:
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