| 學分數 |
3
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修課時數 |
3
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開課班級 |
日間部碩士班2年級 A班
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| 本課程培養學生下列知識： |
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從語言符號學理論的研究中，開發視覺記號的論述體系與分析運用能力，從而開啟視覺設計評論之鑰。
1.了解符號學的基本理論與設計符號的原理。2.了解符號學的應用方法與結構分析技巧。3.從不同流派符號學者的研究與治學精神中培養學生嚴謹的研究態度。4.探索、建構個人的設計語言。Develop the design discourse system and pragmatic analysis capability through the research of Semiotics, in order to open the gate to visual design critics.
1.Learning the basic theories and principles of Semiotics.
2.Learning the methodologies and the skills of Semiotic analysis.
3.Learning from the spirit of Semiotic scholars to build rigorous research attitude.
4.Exploring and establishing individual’s design language.
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| 每週授課主題 |
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第01週：課程說明第02週：傳播、意義與符號,符碼,意義第03週：符號分析方法第04週：巴特的符號學原理第05週：春假第06週：視覺修辭第07週：巴特的第三義與作者之死第08週：巴特的五種文學符碼第09週：皮爾士的符號分類研究第10週：敘事符號學與格雷馬斯的符號矩陣、行動元模型第11週：期中作業檢討第12週：異地教學第13週：玫瑰的名字 Eco's Semiotics第14週：物體系與消費符號第15週：符號語法 Narrative representations; (p43-118)Conceptua第16週：期末討論第17週：期末報告第18週：採線上教學方式，於第15週線上非同步教學補課。
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| 成績及評量方式 |
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到課與課堂主持、參與情形：50%期末報告：50%
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| 證照、國家考試及競賽關係 |
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本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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| 主要教材 |
1.傳播符號學理論張錦華等譯台北:遠流出版社1995 (教科書)2.普通語言學教程Saussure, F. de北京:商務印書館1983 (教科書)3.皮爾士Cornelis de Waal北京:中華書局2003 (教科書)4.寫作的零度—結構主義文學理論文選李幼蒸譯,羅蘭.巴特著台北:桂冠圖書1998 (教科書)5.Image Music TextBarthes, RolandNY: Hill and Wang1977 (教科書)
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| 教師資料 |
教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~kueiwang/
E-Mail： kueiwang@cyut.edu.tw
Office Hour：
星期一,第7~8節,地點:D-810;
星期二,第5~6節,地點:D-810;
分機:4552
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