| 學分數 |
3
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修課時數 |
3
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開課班級 |
日間部碩士班1年級 A班
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| 本課程培養學生下列知識： |
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課程介紹高齡學的意涵與發展，並就各項老化現象與理論如何應用於高齡期的工作、休閒、健康促進與照護等加以分析敘述。1.認識高齡學的意義、性質、範圍、任務與相關學門2.瞭解各項老化現象與理論3.熟悉成功健康老化個案討論Introducing the concepts, theories and thoughts and their applications on gerontology, policy issues of elderly service practice.
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| 每週授課主題 |
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第01週：課程簡介：包括學習目標、學習內容、學習方法、學習評量等說明與討論。第02週：高齡學的意涵與發展：高齡學的意義、性質、範圍、任務與相關學門；緣起、發展與趨勢。第03週：人口結構的高齡化與因應：人口的高齡化現象及發展、對社會的影響與因應。第04週：生理老化現象與理論：生理老化的現象、理論與因應。第05週：心理老化現象與理論：心理老化的現象、理論與因應。第06週：社會老化現象與理論：社會老化的意義與現象、理論與因應。第07週：高齡期的認知發展：認知老化的原因、方向與現象、以及因應。第08週：高齡期的自我與人格發展：高齡期的自我發展、人格發展的理論與影響人格改變的因素。第09週：高齡期的心理健康與心理失常：心理健康的意義與指標、壓力與情緒、心理健康的促進。第10週：高齡期的工作、休閒、退休與居住安排：高齡時期的工作、休閒、退休與居住情形。第11週：高齡期家庭與人際關係：家庭、配偶及與成年子女、祖孫與手足、朋友的關係。第12週：高齡期角色的發展：角色發展的理論、重要的社會角色、角色改變的適應。第13週：高齡的社會政策與社會福利：高齡的社會政策、社會工作與社會福利。第14週：高齡期的健康促進與照護：高齡期的健康促進、醫療照護與社區照顧服務。第15週：高齡的教育型態與教育活動：高齡教育的意涵與發展、教育型態與教育活動。第16週：高齡國際組織與合作交流：高齡學有關的國際組織與活動、研究的組織與合作交流。第17週：高齡學與未來：未來高齡現象與政策挑戰、科技發展與老人、未來高齡學的重要議題。第18週：課程總結：綜合各主題及期末討論、意見回饋。
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| 成績及評量方式 |
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課堂參與討論：20%平時撰寫主題分享：20%期中口頭報告：30%期末書面報告：30%
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| 證照、國家考試及競賽關係 |
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■多益測驗(TOEIC)■全民英檢(GEPT)
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| 主要教材 |
1.高齡學黃富順、楊國德台北市：五南2011 (教科書)2.高齡心理學黃富順台北市：五南2012 (教科書)3.老人心理學張利中等台北市：華騰文化2013 (教科書)
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| 教師資料 |
教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~ktyang/
E-Mail： ktyang@cyut.edu.tw
Office Hour：
星期一,第7~8節,地點:T2-920;
星期三,第3~4節,地點:T2-920;
分機:4826
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