| 當期課號 |
3309
|
中文科名 |
幼兒園教保活動課程設計
|
| 學分數 |
3
|
修課時數 |
3
|
開課班級 |
四年制2年級 A班
|
| 本課程培養學生下列知識： |
|
1. 認識課程的理論基礎、基本要素、與發展的模式。
2. 瞭解幼教課程設計之基本原理與幼教課程常見之實施形式。
3. 瞭解近代幼教課程模式之理論與內涵。
4. 運用幼教課程設計之理論於幼兒園課程活動設計。
1.認識課程的理論基礎、基本要素、與發展的模式。2.瞭解幼教課程設計之基本原理與幼教課程常見之實施形式。3. 瞭解近代幼教課程模式之理論與內涵。4.運用幼教課程設計之理論於幼兒園課程活動設計。5.釐清教保人員的幼兒教育觀與課程觀對課程發展的影響。The course introduces theoretical background of curriculum development, principles of early childhood curriculum design, and different approaches to early childhood education, including developmentally appropriate practices, unit approach, thematic approach, the project approach, Reggio Emilia, Waldorf approach, High/ Scope curriculum, and emergent curriculum design. Students are expected to be familiar with the early childhood curriculum design, approaches to early childhood education, and apply the essence of these approaches into the practice.
|
| 每週授課主題 |
|
第01週：課程內容說明／課程的理論基礎第02週：課程的要素（目標、內容、方法、評量）與課程設計程序的原理第03週：課程的要素（目標、內容、方法、評量）與課程設計程序的原理第04週：幼兒園課程發展與幼教課程實施第05週：幼兒園課程發展與幼教課程實施第06週：單元教學與主題教學第07週：統整式課程(幼兒園教保活動課程大綱)設計原則與練習設計撰寫第08週：統整式課程(幼兒園教保活動課程大綱)設計原則與練習設計撰寫第09週：期中考第10週：統整式課程(幼兒園教保活動課程大綱)設計原則與練習設計撰寫第11週：華德福教學第12週：瑞吉歐教學的準則與教學特色第13週：方案教學的設計與實施第14週：高瞻課程之理念、特色、與實施方式第15週：幼兒園課程活動設計分享、討論、與省思第16週：幼兒園課程活動設計分享、討論、與省思第17週：幼兒園課程活動設計分享、討論、與省思第18週：期末考
|
| 成績及評量方式 |
|
出席：10%上課表現與課後閱讀：10%平時作業：15%期中考：25%活動設計報告：15%期末考：25%
|
| 證照、國家考試及競賽關係 |
|
■幼兒園教師證照■幼兒園教師資格檢定
|
| 主要教材 |
1.幼兒園教保活動課程設計鄭博真華騰20173 (教科書)2.講義(自製教材)3.自製課程影片(數位學習平台)
|
| 參考資料 |
|
書名：媽祖廟－種子幼稚園的鄉土文化課程 作者：林蕙娟 孫扶志 出版年(西元)：2006 出版社：心理
|
| 教師資料 |
教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~fcsun/
E-Mail： fcsun@cyut.edu.tw
Office Hour：
星期一,第7~8節,地點:G-417;
星期三,第5~6節,地點:G-417;
分機:4449
|
|