| 學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
日間部四年制3年級 A班
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| 本課程培養學生下列知識： |
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家庭本位療育意謂者將特殊幼兒及其家庭所需的各種療育，由專業人員以到宅巡訪形式來提供服務，主要目的在於免除家庭的舟車勞頓，除此更重要的是了解受服務個案之家庭的生態環境，因此早療服務中的各類專業人員，都必須具備與學習與家庭有關的知識與技能，以期與家庭相互配合與共創雙贏。 1.了解家庭本位服務的形態。2.了解家庭與專業人員間的夥伴關係。3.了解早療專業人員的培育。4.了解幼兒早期照顧與教育的願景。Family-centered services in early intervention means that professionals will provide different services to children with special needs and their families. The main purpose is to understand the ecological system of the family. Therefore, all kinds of professionals in the early intervention services must have the knowledge and skills to cooperate with the family and create a win-win situation.
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| 每週授課主題 |
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第01週：課程介紹與分組第02週：早期療育第03週：早期療育社會工作的內涵與角色功能第04週：發展障礙問題對家庭的衝擊第05週：早期療育中的家庭處遇(1)第06週：早期療育中的家庭處遇(2)第07週：早期療育中的家庭評估(1)第08週：早期療育中的家庭評估(2)第09週：期中考筆試第10週：多元早療家庭類型的處遇：弱勢家庭常出現的問題第11週：多元早療家庭類型的處遇：弱勢家庭之介入與處遇策略第12週：多元早療家庭類型的處遇：非自願性家庭常出現的問題第13週：多元早療家庭類型的處遇：非自願性家庭之介入及處遇策略第14週：作息本位晤談第15週：主要服務提供者模式第16週：兒童照顧諮詢的整合式模式第17週：小組報告第18週：小組報告
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| 成績及評量方式 |
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期中考筆試：30%出席：20%小組報告：30%個人心得：20%
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| 證照、國家考試及競賽關係 |
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本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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| 主要教材 |
1.早期療育與社會工作劉瓊英劉瓊英 (教科書)
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| 參考資料 |
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書名：作息本位之早期介入-藉由常規支持幼兒及其家庭 作者：黃靄雯 出版年(西元)： 出版社：華騰
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| 教師資料 |
教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~mlwang/
E-Mail： mlwang@cyut.edu.tw
Office Hour：
星期一,第5~6節,地點:L-703;
星期二,第5~6節,地點:L-703;
分機:
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