| 當期課號 |
8041
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中文科名 |
適性教學(含分組合作學習、差異化教學)
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| 學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
日間部中教學程2年級 A班
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| 本課程培養學生下列知識： |
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本課程旨在讓學生明瞭適性教學的理念與實務操作，並透過各式教學策略的設計，讓學生獲得未來於中學教書時的適性教學能力。1.1. 介紹各年代、各學者流派對適性教學的定義和理念；2.2. 探討學生學習型態與環境因素之理論；3.3. 介紹並練習各式適性教學策略並於課堂中練習實作。The course provides the theories and teaching methods of adaptive learning for students. After the course, the students will obtain the know-how of practicing adaptive learning strategies.
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| 每週授課主題 |
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第01週：課程介紹第02週：學習風格模式第03週：學生學習需求第04週：學生學習進度第05週：學生的紀錄記錄第06週：全校性支持系統第07週：協同教學小組第08週：教師專業成長第09週：期中評量第10週：異質性團體第11週：家庭參與第12週：教室空間設計第13週：學習條件：環境要素第14週：學習條件：情緒要素 第15週：學習條件：社會性要素第16週：學習條件：生理性要素第17週：學習條件：心理學要素第18週：期末評量
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| 成績及評量方式 |
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上課出席、參與：40%期中評量：30%期末評量：30%
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| 主要教材 |
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1.王為國(2004)，適性教學的回顧與展望，課程與教學季刊，8(1)。(其他)
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| 教師資料 |
教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~garryhung/
E-Mail： garryhung@cyut.edu.tw
Office Hour：
星期三,第7~8節,地點:G-305;
星期四,第7~8節,地點:G-305;
分機:3202
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