| 學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
四年制2年級 A班
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| 本課程培養學生下列知識： |
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社會工作者的服務實踐旨在解決社會問題，因此，在學習工作方法的同時，必須先理解社會問題類型、成因與演變，才能在面對面服務以及改革政策、法律這兩個層次收到事半功倍之效。本課程將介紹社會問題的定義、理論觀點、歷史背景、倫理爭議，以及政策與立法層次的回應。帶領同學從慣時、斷時的角度與計量、計質的方法分析社會問題，為日後個案工作、社區工作、團體工作、方案規劃、社會倡導奠定基本認知基礎。1.瞭解社會問題的定義、理論觀點、歷史背景2.瞭解各類社會問題的成因、變遷與未來發展趨勢3.瞭解各類社會問題對個人行為、家庭結構與功能、社區關係、社會價值的影響4.瞭解社會問題如何引發民間結社、集體行動5.瞭解社會問題如何影響選舉議題、社會政策與社會立法6.瞭解社工員在社會問題的形成、發展過程中所扮演的消極性與積極性角色1.Nature and theory of social problems. 2.Topic elaboration based on social problems in Taiwan’s communities. Helping students recognize basic knowledge of structure and elements in social problems.
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| 每週授課主題 |
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第01週：課程介紹、認識自我、社會與環境第02週：社會問題的性質：社會變遷與風險社會第03週：社會問題的定義與理論觀點第04週：【中秋節放假】第05週：社會問題與社會工作倡議、行動第06週：勞工與失業問題第07週：貧窮問題第08週：少子化問題第09週：【期中考】第10週：性別暴力問題第11週：同志與多元性別歧視問題第12週：焦慮、憂鬱與自殺問題第13週：犯罪問題第14週：都市與偏鄉問題第15週：移工與移民問題第16週：環境與災害問題第17週：【團體分組報告：社會政見發表會-I】第18週：【團體分組報告：社會政見發表會-II】
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| 成績及評量方式 |
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出席與課程參與（含課前閱讀、課堂小組分享、課堂作業）：30%個人報告(社會問題評論與自我行動，合計3,000字)：15%期中考試：25%期末小組行動報告：30%
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| 證照、國家考試及競賽關係 |
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本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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| 主要教材 |
1.社會問題（三版）徐震、李明政、莊秀美、許雅惠台北：學富2013 (教科書)2.巷口社會學王宏仁等台北：大家出版2014 (教科書)
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| 教師資料 |
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教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~/
E-Mail： hopeyen@gm.cyut.edu.tw
Office Hour：
分機:
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