| 學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
四年制3年級 A班
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| 本課程培養學生下列知識： |
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1.熟悉幼兒各領域(社會、情緒、美感)能力之發展與相關學習經驗2.結合在地文化教學資源與媒體之特性以及其應用方法3.培養撰寫教學活動教案設計的能力4.統整教保活動課程與學習情境規劃經營的能力5.結合在地取財之主題課程設計，熟練六領域統整教學設計與實作能力1.培養編寫教學活動設計的能力。2.認識在地之幼兒園教材與教具。3.認識幼兒園各種教學法。4.分析在地各種教學資源與媒體之特性以及其應用方法。5.認識幼兒創造性教學之理論與教學實例。6.熟悉幼兒各領域(含身體動作與健康、認知、語文)能力之發展與相關學習理論。7.結合創造性教學之理論，結合在地取材設計、試教、省思統整六領域教保課程之教學活動設計。1. Familiar with the development of children's abilities in various fields (social, emotional, and aesthetic) and related learning experience 2. Combine the characteristics of local cultural teaching resources and media and their application methods 3. Cultivate the ability to write teaching activities and teaching plans 4. Integration The ability to plan and manage education and insurance activities courses and learning situations 5. Combining the thematic curriculum design of obtaining money locally, and be proficient in six areas of integrated teaching design and practical ability
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| 每週授課主題 |
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第01週：課程說明第02週：幼兒園新課程綱要-社會領域內涵第03週：幼兒園新課程綱要-社會領域教學實作第04週：幼兒園參訪暨入班觀摩見習第05週：幼兒園新課程綱要-情緒領域內涵第06週：幼兒園新課程綱要-情緒領域教學實作第07週：幼兒園入班觀摩試教-故事活動第08週：幼兒園新課程綱要-美感領域內涵第09週：期中測驗-教案修正版、教學觀摩影片心得第10週：幼兒園新課程綱要-美感領域教學實作第11週：幼兒園入班觀摩試教-韻律活動第12週：六領域統整課程教案設計與創造性教學實務-1第13週：幼兒園入班試教-小組教案第14週：六領域統整課程教案設計與在地化教學實務-2第15週：幼兒園入班試教統整課程實作小組報告第16週：幼兒園入班試教統整課程實作小組報告第17週：幼兒園入班試教統整課程實作小組報告第18週：幼兒園入班試教統整課程實作小組報告
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| 成績及評量方式 |
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平時作業含心得：30%小組試教報告與回饋：15%教案撰寫：15%出席和討論參與：10%小組主題統整課程設計：30%
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| 證照、國家考試及競賽關係 |
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本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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| 主要教材 |
1.張翠娥（民87）：幼兒教材教法。台北：心理。(教科書)2.周淑惠（民91）：幼兒教材教法：統整性課程取向。台北：心理。(教科書)3.※ 林惠娟、孫扶志（2006）：媽祖廟－種子幼稚園的鄉土文化課程。台北：心理。(教科書)4.蔣姿儀主編（2011）：幼兒園教保活動與課程。台北：五南(教科書)5.自編講義(自製教材)6.幼兒園教材教法鄭博真華騰2017 (教科書)7.教學觀摩影片(數位學習平台)
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| 建議先修課程 |
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1.幼兒園教材教法（一）2.幼兒園教保活動課程設計
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| 教師資料 |
教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~fcsun/
E-Mail： fcsun@cyut.edu.tw
Office Hour：
星期三,第5~6節,地點:G-417;
星期四,第5~6節,地點:G-417;
分機:4449
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