| 學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
日間部四年制4年級 A班
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| 本課程培養學生下列知識： |
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教授樂齡學習之基礎學理為原則，長期照護服務為輔。期教導學生樂齡學習的觀點與方案設計能力，以應用及導入於長期照護個案之生理、心理、社交等生活能力的促進，並學習到樂齡學習及長照服務之技能。1.獲知樂齡學習的基礎理論2.瞭解長期照護基本概念3.學習樂齡與長期照護服務方案規劃能力4.培養樂齡學習與長期照護團隊合作能力Based on the principle of teaching seniors learning program and supplemented by long-term care services to educate students on the viewpoints and design capabilities of the seniors learning program. It can be used for the physical, psychological, and social life of long-term care patients. In addition, students can learn the skills of the seniors learning program and long-term care services.
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| 每週授課主題 |
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第01週：課程簡介 (9/22)第02週：失智症與健康促進 (9/29) 第03週：社區關懷據點的休閒遊憩活動設計 (10/6)第04週：社區長輩的生理與心理現況 (10/13)第05週：社區長輩活動教案設計 (10/20)第06週：社區參訪一 (10/27)第07週：社區參訪二 (11/3)第08週：活動設計示範與演練一 (11/10)第09週：活動設計示範與演練二 (11/17)第10週：活動設計示範與演練三 (11/24)第11週：執行長青快樂學堂及C據點參訪社區樂活服務一 (12/1)第12週：執行長青快樂學堂及C據點參訪社區樂活服務二 (12/8)第13週：執行長青快樂學堂及C據點參訪社區樂活服務三 (12/15)第14週：微電影製作實務練習一 (12/22)第15週：微電影製作實務練習二 (12/29)第16週：期末報告、心得發表會與反思一 (1/5)第17週：期末報告、心得發表會與反思二 (1/12)第18週：期末報告、心得發表會與反思三 (1/19)
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| 成績及評量方式 |
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上課態度及出缺席：30%微電影：20%服務教案設計：30%社區服務回饋：20%
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| 證照、國家考試及競賽關係 |
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本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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| 主要教材 |
1.機構高齡活動設計理論與實務：律動、能量、團體動力。秦秀蘭揚智 (教科書)2.老人團體工作活動設計黃誌坤、王明鳳洪葉文化 (教科書)
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| 教師資料 |
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教師網頁：http://leisure.cyut.edu.tw/p/412-1028-3922.php?Lang=zh-tw
E-Mail： tymao@cyut.edu.tw
Office Hour：
分機:7453、7453
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