| 學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
日間部四年制1年級 A班
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| 本課程培養學生下列知識： |
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本課程目標在建立大一同學對於社會福利的基本概念，包括社會福利的特質與價值、社會福利發展過程與趨勢、推動社會福利的多元動機與影響因素、我國的社會福利範疇等。期待透過每週的主題，奠定同學思考與分析社會福利之基礎。
本課程主要將分三大部分進行之，第一部份主要在釐清社會福利的意涵與目的，及對社會福利的主要價值，並認識主要社會福利意識型態對於滿足福利價值所提出之主要切入點之差異。而由於各種福利價值的提出，往往有其時空背景，故應先瞭解福利發展的脈絡，始得掌握主要意識型態之差異，因而將介紹西方與台灣社會福利的發展過程。
有著前述基礎後，本課程接著將深入探討影響社會福利的因素，包括社會與經濟變遷（含人口結構的變化）、政治、文化與宗教、國際等因素，從而進一步掌握我國福利現況為何如此，以及未來發展之趨勢。
本課程最後將介紹我國社會福利制度之基本內容與概念，並舉幾個重大社會福利議題問題，透討我國目前之因應策略與模式、制度背後之影響因素與其代表之主流價值，並討論未來將面臨的挑戰。1.瞭解社會福利的基本概念與價值2.認識社會福利的發展脈絡與影響因素3.瞭解我國主要社會福利制度之基本內涵The objectives of this course are to help students understanding the fundamental concepts of social welfare, scope and properties of social welfare, guiding students to familiar with the nation’s social welfare policies.
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| 每週授課主題 |
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第01週：課程介紹第02週：社會福利的定義、提供模式與發展導論第03週：社會福利的發展脈絡：西方國家第04週：社會福利的發展脈絡：台灣第05週：社會福利影響因素：經濟與社會變遷、政治第06週：社會福利影響因素： 價值與意識型態(一)第07週：畢業典禮補假第08週：社會福利影響因素： 價值與意識型態(二)第09週：期中考第10週：先進國家社會福利比較第11週：社會安全制度的基本概念與我國社會安全制度(一) 第12週：社會安全制度的基本概念與我國社會安全制度(二)第13週：貧窮與就業政策第14週：統整：再檢視社會福利的目的與效果第15週：福利服務與服務輸送第16週：當代重要議題討論（一）: 少子化議題與家庭政策第17週：當代重要議題討論（二）: 人口老化與長期照顧議題第18週：期末考
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| 成績及評量方式 |
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期中考：40%期末考：40%學習態度及出席：20%
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| 證照、國家考試及競賽關係 |
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■專技高考社會工作師■社會行政
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| 主要教材 |
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1.林萬億（2010）。社會福利。台北：五南。(教科書)2.蔡漢賢、李明政（2011）。社會福利新論。三版增修。台北；松慧。(教科書)3.李易駿（2011）社會福利概論。台北：紅葉。(教科書)4.Watkins/Kramnick(1983)(張明貴譯) 。意識型態的年代。台北：聯經。(教科書)
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| 教師資料 |
教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~mayetung/
E-Mail： mayetung@cyut.edu.tw
Office Hour：
星期一,第5~6節,地點:G-438.1;
星期二,第3~4節,地點:G-438.1;
分機:7512、7744
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