學分數 |
3
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修課時數 |
3
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開課班級 |
日間部四年制2年級 B班
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本課程培養學生下列知識: |
1.認識特殊幼兒教育的重要性、歷史沿革、教育安置方式與發展趨勢
2.瞭解特殊幼兒的類別、身心特質與障礙形成可能的原因
3.認識融合班級特殊需求幼兒的個別差異與課程調整。
4.瞭解特殊需求幼兒所需的正向支持網絡。
1.認識特殊幼兒教育的重要性、歷史沿革、教育安置方式與發展趨勢。2.瞭解特殊幼兒的類別、身心特質與障礙形成可能的原因。3.認識融合班級特殊需求幼兒的個別差異與課程調整。4.瞭解特殊需求幼兒所需的正向支持網絡。The course is based on development, education, and care of the young children, and help students have a better understanding of the physical and psychological development of children with special needs. Domains of development will cover different types of special children to help the students know the developmental processes of these special children. Key topics and concepts of inclusive education will be discussed to help special students grow in regular societal environments as general children do.
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每週授課主題 |
第01週:認識特殊幼兒教育相關名詞及重要性第02週:特殊幼兒教育發展歷史沿革、安置方式及發展趨勢第03週:瞭解特殊幼兒教育實施的相關法令第04週:瞭解並學習設計個別化教育計畫(IEP)第05週:認識肢體動作發展障礙之定義、身心特質、障礙原因與輔導重點。第06週:認識認知發展障礙之定義、身心特質、障礙原因與輔導重點第07週:認識語言發展障礙之定義、身心特質、障礙原因與輔導重點第08週:認識感官感覺發展障礙之定義、身心特質、障礙原因與輔導重點。第09週:期中考第10週:認識社會情緒發展障礙之定義、身心特質、障礙原因與輔導重點第11週:認識資優兒童之定義、身心特質、障礙原因與輔導重點第12週:發現融合班級中特殊需求幼兒的個別差異第13週:認識特殊教育的鑑定與評量。第14週:瞭解特殊需求長困境及專業支持與合作夥伴第15週:認識發展園方、家庭與社區的正向支持系統建立原則第16週:期末考第17週:瞭解特殊求幼兒的相關社會服務資源(含網路及自主學習)第18週:瞭解轉銜計畫的發展與實施(含線上教學)
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成績及評量方式 |
期中考:30%期末考:40%隨堂考:30%
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證照、國家考試及競賽關係 |
本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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主要教材 |
1.特殊教育概論-現況與趨勢孟瑛如主編;孟瑛如、陳志平、陳虹君、周文聿、謝協君、楊佩蓁、李翠玲、黃國晏、江源泉、簡吟文、田仲閔、黃姿慎、陳國龍、黃澤洋著心理出版社97898619172452016 (教科書)
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教師資料 |
教師網頁:http://www.cyut.edu.tw/~mjsung/
E-Mail: mjsung@cyut.edu.tw
Office Hour:
星期二,第3~4節,地點:G-507; 星期五,第3~4節,地點:G-507; 分機:7394、4593
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