| 學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
日間部四年制2年級 A班
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| 本課程培養學生下列知識： |
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服務學習是一種經驗教育的模式，透過有計畫的社會服務活動與結構化設計的反思過程，以完成服務的需求，並促進服務者（學生）的學習與發展。服務學習帶來的功能主要包含學生、學校及社會（社區）三方面，藉由三贏策略做為目標1."1.藉由服務學習促進學生的社會與公民責任、服務技能、個人發展及在真實生活情境的學習能力，反思學習能力與批判思考能力。2.2.藉由服務學習帶來師生關係的改變，使學生成為主動的學習夥伴，而非只是被動的知識接受者。3.3.學生透過直接服務帶給社區實質的幫助與問題解決，也帶給社區（機構）新的思考，同時因為參與帶給學生正向的成長經驗，使其繼續投入社會服務，繼而積極參與社會事務。Service learning offers students immediate opportunities to apply classroom learning to support or enhance the work of local agencies that often exist to effect positive change in the community.
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| 每週授課主題 |
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第01週：服務學習課程說明第02週：設計服務的價值與目的第03週：環境與設計的意義第04週：使用者需求研究1第05週：使用者需求研究2第06週：使用者需求研究3第07週：問題定義與方案釐清第08週：使用者需求研究第09週：問題對策發表1第10週：問題對策發表2第11週：設計方案提案1第12週：設計方案提案2第13週：設計方案提案3第14週：提案展示與修正1第15週：提案展示與修正2第16週：提案展示與修正3第17週：期末發表第18週：成果發表
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| 成績及評量方式 |
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平常成績：40%期中成績：30%期末成績：30%
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| 證照、國家考試及競賽關係 |
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本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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| 主要教材 |
1.社區發展季刊衛生福利部社會及家庭署衛生福利部社會及家庭署 (教科書)
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| 教師資料 |
教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~hyche/
E-Mail： hyche@cyut.edu.tw
Office Hour：
星期三,第3~4節,地點:R-231;
星期四,第3~4節,地點:R-231;
分機:6301、6301
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