學分數 |
3
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修課時數 |
3
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開課班級 |
日間部碩士班1年級 A班
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本課程培養學生下列知識: |
課程介紹高齡學的意涵與發展,並就各項老化現象與理論如何應用於高齡期的工作、休閒、健康促進與照護等加以分析敘述。1.認識高齡學的意義、性質、範圍、任務與相關學門2.瞭解各項老化現象與理論3.熟悉成功健康老化個案討論Introducing the concepts, theories and thoughts and their applications on gerontology, policy issues of elderly service practice.
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每週授課主題 |
第01週:課程簡介:包括學習目標、學習內容、學習方法、學習評量等說明與討論。第02週:高齡學的意涵與發展:高齡學的意義、性質、範圍、任務與相關學門;緣起、發展與趨勢。第03週:人口結構的高齡化與因應:人口的高齡化現象及發展、對社會的影響與因應。第04週:生理老化現象與理論:生理老化的現象、理論與因應。第05週:心理老化現象與理論:心理老化的現象、理論與因應。第06週:社會老化現象與理論:社會老化的意義與現象、理論與因應。第07週:高齡期的認知發展:認知老化的原因、方向與現象、以及因應。第08週:高齡期的自我與人格發展:高齡期的自我發展、人格發展的理論與影響人格改變的因素。第09週:高齡期的心理健康與心理失常:心理健康的意義與指標、壓力與情緒、心理健康的促進。第10週:高齡期的工作、休閒、退休與居住安排:高齡時期的工作、休閒、退休與居住情形。第11週:高齡期家庭與人際關係:家庭、配偶及與成年子女、祖孫與手足、朋友的關係。第12週:高齡期角色的發展:角色發展的理論、重要的社會角色、角色改變的適應。第13週:高齡的社會政策與社會福利:高齡的社會政策、社會工作與社會福利。第14週:高齡期的健康促進與照護:高齡期的健康促進、醫療照護與社區照顧服務。第15週:高齡的教育型態與教育活動:高齡教育的意涵與發展、教育型態與教育活動。第16週:高齡國際組織與合作交流:高齡學有關的國際組織與活動、研究的組織與合作交流。第17週:高齡學與未來:未來高齡現象與政策挑戰、科技發展與老人、未來高齡學的重要議題。第18週:課程總結:綜合各主題及期末討論、意見回饋。
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成績及評量方式 |
課堂參與討論:20%平時撰寫主題分享:20%期中口頭報告:30%期末書面報告:30%
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證照、國家考試及競賽關係 |
本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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主要教材 |
1.高齡學黃富順、楊國德台北市:五南2011 (教科書)2.高齡心理學黃富順台北市:五南2012 (教科書)3.老人心理學張利中等台北市:華騰文化2013 (教科書)
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教師資料 |
教師網頁:http://www.cyut.edu.tw/~ktyang/
E-Mail: ktyang@cyut.edu.tw
Office Hour:
星期一,第3~4節,地點:T2-920; 星期二,第5~6節,地點:T2-920; 分機:4826
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