學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
日間部四年制3年級 A班
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本課程培養學生下列知識: |
異常心理學的另一個名稱是變態心理學,是以病理觀點來看待異常行為的一門學問。1.討論異常行為與正常行為之間的差異2.瞭解與處理異常行為的各種類別以及概略樣態、醫療機構中對變態行為的分類、評估與治療概況3.介紹變態行為主要的理論觀點及治療方法,並針對社會上各種異常行為案例的產生及預防4.培養學生的分析與評估能力This class will introduce the knowledge of abnormal psychology in theoretical view, and present the cases from the well known news events in Taiwan society.
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每週授課主題 |
第01週:針對學期課程進行簡介、了解異常心理學的歷史演進及現今精神醫療治療體系模式第02週:了解如何評估及診斷障礙之標準第03週:法律與精神疾病之倫理--認識詐病、逃避刑責議題,此議題對於社工價值和法律規範的衝擊第04週:兒童期障礙症一認識智能障礙、ADHD之.學習過程中可能出現的適應問題第05週:兒童期障礙症二 何謂自閉症類群障礙症(自閉.亞斯伯格等疾患),了解學習嘗試幫助此障礙者更有彈性的適第06週:認識人格障礙症類別,嘗試學習如何和人格障礙的親友相處,促進自我正向人格養成及人際的正向互動第07週:藥物濫用-認識毒品的種類、影響性,學習避免接觸及減少使用毒品的機會第08週:思覺失調症-認識思覺失調症的臨床症狀、成因、社會功能之影響,進而更有彈性面對個人的生活環境第09週:強迫症及相關障礙症--了解為何會無法自制個人行為及意念第10週:情緒障礙疾患--針對情緒波動的變化性有所了解,認識何謂情緒障礙,提升個人的情緒平穩及個人的價值第11週:常見藥物物質濫用及腦傷疾患-了解除了毒品之外常見的安眠藥、酒、菸、止痛劑等也是一種物質濫用第12週:焦慮、恐慌與相關疾患--生活中許許多多的事情皆容易造成個人的焦慮和情緒反應,了解焦慮障礙的評斷標準,第13週:壓力及適應性疾患-壓力來自於何處,為何會成為個人的壓力第14週:飲食障礙症--探討何謂美的標準,飲食帶來的罪惡感還是釋放壓力的正確管道第15週:身體症狀及相關障礙症--了解一些反覆出現的問題卻始終找不到原因的可能性第16週:認知障礙症--認識失智症及學習如何幫助失智患者也可以活得更有生活的價值,瞻望及腦部損傷所造成的認知相第17週:期末考第18週:影片欣賞
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成績及評量方式 |
分組報告:30%期末考試:35%出席參與成績:30%課程參與表現:5%
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證照、國家考試及競賽關係 |
本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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主要教材 |
1.變態心理ˋ學Ann M. Kring、Gerald C. Davison、John M. Neale、Sheri l. Johnson,張本聖審閱雙葉書廊978-986-5668-06-82017.02再刷 (教科書)
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參考資料 |
書名:圖解變態心理學 作者:游恆山 出版年(西元):2018 出版社:五南圖書出版社書名:變態心理學 作者:Jill M Hooley、James N.Butcher、Matthew K. Nock、Susan Mineka 出版年(西元):2018 出版社:五南圖書出版社
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教師資料 |
教師網頁:無
E-Mail: yuj2686@yahoo.com.tw
Office Hour:
分機:
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