學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
日間部四年制4年級 A班
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本課程培養學生下列知識: |
教授樂齡學習之基礎學理為原則,長期照護服務為輔。期教導學生樂齡學習的觀點與方案設計能力,以應用及導入於長期照護個案之生理、心理、社交等生活能力的促進,並學習到樂齡學習及長照服務之技能。1.獲知樂齡學習的基礎理論2.瞭解長期照護基本概念3.學習樂齡與長期照護服務方案規劃能力4.培養樂齡學習與長期照護團隊合作能力Based on the principle of teaching seniors learning program and supplemented by long-term care services to educate students on the viewpoints and design capabilities of the seniors learning program. It can be used for the physical, psychological, and social life of long-term care patients. In addition, students can learn the skills of the seniors learning program and long-term care services.
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每週授課主題 |
第01週:課程簡介 (9.10)第02週:高齡者身心健康促進的多元思維 (9.17) 第03週:樂齡學習與長照服務企業講座(9.24)第04週:樂齡學習與長照服務企業講座(10.1)第05週:樂齡學習與長照服務企業講座(10.8)第06週:社區參訪1 (10.15)第07週:社區參訪2-大興社區 (10.22)第08週:活動設計示範與演練一 (10.29)第09週:活動設計示範與演練二 (11.5)第10週:活動設計示範與演練三 (11.12)第11週:執行長青快樂學堂及C據點參訪社區樂活服務1 (11.19)第12週:執行長青快樂學堂及C據點參訪社區樂活服務2 (11.26)第13週:執行長青快樂學堂及C據點參訪社區樂活服務3 (12.3)第14週:執行長青快樂學堂及C據點參訪社區樂活服務4 (12.10)第15週:執行長青快樂學堂及C據點參訪社區樂活服務5 (12.17)第16週:執行長青快樂學堂及C據點參訪社區樂活服務6 (12.24)第17週:社區銀髮族心得分享會 (12.31)第18週:期末報告、心得發表會與反思 (1.7)
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成績及評量方式 |
上課態度及出缺席:20%實作報告(微電影):30%期末報告:30%社區高齡者滿意度:20%
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證照、國家考試及競賽關係 |
本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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主要教材 |
1.機構高齡活動設計理論與實務:律動、能量、團體動力。秦秀蘭揚智 (教科書)2.老人團體工作活動設計黃誌坤、王明鳳洪葉文化 (教科書)
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教師資料 |
教師網頁:http://leisure.cyut.edu.tw/p/412-1028-3922.php?Lang=zh-tw
E-Mail: tymao@cyut.edu.tw
Office Hour:
星期二,第3~4節,地點:T2-619.1; 星期三,第3~4節,地點:T2-619.1; 分機:7453、7453
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