| 學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
日間部四年制2年級 B班
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| 本課程培養學生下列知識： |
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服務學習是一種經驗教育的模式，透過有計畫的社會服務活動與結構化設計的反思過程，以完成服務的需求，並促進服務者（學生）的學習與發展。服務學習帶來的功能主要包含學生、學校及社會（社區）三方面，藉由三贏策略做為目標1."1.藉由服務學習促進學生的社會與公民責任、服務技能、個人發展及在真實生活情境的學習能力，反思學習能力與批判思考能力。2.2.藉由服務學習帶來師生關係的改變，使學生成為主動的學習夥伴，而非只是被動的知識接受者。3.3.學生透過直接服務帶給社區實質的幫助與問題解決，也帶給社區（機構）新的思考，同時因為參與帶給學生正向的成長經驗，使其繼續投入社會服務，繼而積極參與社會事務。Service learning offers students immediate opportunities to apply classroom learning to support or enhance the work of local agencies that often exist to effect positive change in the community.
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| 每週授課主題 |
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第01週：進度與教學內容說明第02週：設計服務學習的理念與方法第03週：服務機構介紹第04週：服務機構參訪第05週：問題發掘與需求界定第06週：設計服務產品規劃第07週：設計服務產品規劃討論與修正第08週：至社區進行服務學習第09週：至社區進行服務學習第10週：鼓舞與調整第11週：至社區進行服務學習第12週：至社區進行服務學習第13週：鼓舞與調整第14週：至社區進行服務學習第15週：至社區進行服務學習第16週：至社區進行服務學習第17週：期末成果安排第18週：期末成果展示與發表
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| 成績及評量方式 |
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期末成績：50%平時出席與學習態度：50%
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| 證照、國家考試及競賽關係 |
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本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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| 教師資料 |
教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~mirolee2011/
E-Mail： mirolee2011@cyut.edu.tw
Office Hour：
星期一,第5~6節,地點:D-502;
星期五,第5~6節,地點:D-502;
分機:7212、7865
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