| 學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
日間部四年制2年級 A班
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| 本課程培養學生下列知識： |
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文化產業已經成為知識經濟中重要的關鍵產業，而文化如何從「人類生活的總集」轉型成為具經濟價值、可消費的文化商品，成為民間組織、文化館與紀念館思考的問題。對於社區、場域、文化館或是民間組織而言，社區再造不再只是環境整建與硬體供給，如何從當地能量發展出可長久經營的「商品」，使社區或是在地組織經營有永續生存的力量，是重要的。而「文化」，要如何成為可被辨識的「文化商品」，則成為現今設計師重要的課題。1.培養學生瞭解文化資產的能力2.培養學生具備從文化資產轉化及活化為創意設計的能力3.培養學生掌握時代趨勢與潮流的能力4.培養學生具備文化創意設計的能力Cultural industry has become a key industry in the knowledge economy, and how the culture from "the total set of human life, " transformed into economic value, consumption of cultural goods can become non-governmental organizations, cultural centers and memorial to think about. The "culture " can be identified and how to become a "cultural goods ", the designer has become an important issue today.
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| 每週授課主題 |
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第01週：文化創意產業概況第02週：文化創意產業理論背景第03週：文化商品的定義與類型第04週：文化符碼與創意設計第05週：現代科技與文化商品設計-法藍瓷,琉園,The one...第06週：文化創意-社區產業案例-以日本為例第07週：文化創意-社區產業案例-以OTOP為例第08週：文化創意產業與工業區活化-魯爾工業區第09週：文化創意案例解析(簡報1)第10週：文化創意案例解析(簡報2)第11週：文化創意產業與舊區活化-英國第12週：文化創意產業與舊區活化-法國第13週：文化創意-文化資產應用-台灣糖鹽酒活化再利用第14週：文化創意三角形第15週：文化創意發想與隱喻第16週：文化創意系譜軸與毗鄰軸第17週：文化創意設計 三角形 (簡報1)第18週：文化創意設計 三角形 (簡報2)
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| 成績及評量方式 |
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作業一：40%作業二：40%作業三：20%
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| 證照、國家考試及競賽關係 |
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本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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| 主要教材 |
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1.蕭明瑜(2009)，《老寶貝‧新創意：產業文化資產轉化設計－產業文化資產再利用系列4》，台中：行政院文化建設委員會文化資產總管理處籌備處(教科書)
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| 教師資料 |
教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~my.hsiao/
E-Mail： myhsiao@msa.hinet.net
Office Hour：
星期一,第5~6節,地點:D-502.1;
星期三,第7~8節,地點:D-502.1;
分機:7211、4697
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