| 學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
日間部中教學程1年級 A班
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| 本課程培養學生下列知識： |
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培養學生因應社會發展趨勢，運用教育專業知識與理性思考，對重要之教育議題深入分析與批判，提出改進策略，以改進教學品質，促進教育發展。1.協助學生因應社會發展趨勢，理解重要教育議題。2.培養學生對重要之教育議題深入分析與批判之能力。3.增進學生因應教育議題，提出發展策略，改進教學品質，促進教育發展之知能。To develop students’ ability of using knowledge.To stress students’ ability of analysis and criticismon important education issues.To promote students’ ability of improving teaching quality.
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| 每週授課主題 |
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第01週：教育議題專題(多元文化教育導論) 何謂文化？第02週：文化議題：階級(勞動教育)第03週：文化議題：性別(性別教育)第04週：文化議題：語言(新移民、原住民教育)第05週：文化議題：種族暨族群(新移民、原住民教育)第06週：教育與社會正義(品德教育)第07週：文化殖民主義與全球西方白人霸權探討(國際教育、多元文化教育)第08週：台灣人權與多元文化議題(人權教育)第09週：台灣學校裡的多元文化議題 (期中書面報告繳交)第10週：台灣的階級問題-討論第11週：台灣的性別問題-討論第12週：台灣的語言問題-討論第13週：台灣的種族暨族群問題-討論第14週：綜合討論：學生自訂主題分組呈現第15週：綜合討論：學生自訂主題分組呈現第16週：綜合討論：學生自訂主題分組呈現第17週：弱勢群體的當事人觀點第18週：社會正義與多元文化議會：朝陽科大版本
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| 成績及評量方式 |
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課堂參與討論：20%每周主題心得報告：40%期中書面報告：20%期末口頭報告：20%
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| 證照、國家考試及競賽關係 |
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■教師資格檢定考試■高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考
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| 主要教材 |
1.多元文化教育劉美慧, 游美惠, 李淑菁台北，高等教育2016 (教科書)2.當代台灣社會的族群想像王甫昌新北，群學2003 (教科書)
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| 參考資料 |
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書名：Indigenous writers of Taiwan: An anthology of stories, essays, & poems 作者：Balcom, J. & Balcom, Y 出版年(西元)：2005 出版社：New York, NY: Columbia University Press.書名：Sisters of the yam: Black women and self-recovery 作者：hooks, b. 出版年(西元)：2005 出版社：Cambridge, MA: South End Press.書名：Learning to Labor: How Working Class Kids Get Working Class Jobs. 作者：Willis, Paul 出版年(西元)：1981 出版社：New York, NY: Columbia University Press.書名：Whose culture has capital? A critical race theory discussion of community cultural wealth. 作者：Yosso, T. 出版年(西元)：Race 出版社：
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| 教師資料 |
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教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~ds926168/
E-Mail： ds926168@cyut.edu.tw
Office Hour：
分機:
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