學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
日間部四年制0年級 5班
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本課程與系所培養學生能力指標關聯度: |
核心能力 | 能力指標 | 高度關聯 | 中度關聯 | 低度關聯 |
終身學習與獨立思考能力。 | 能自行研究學習有興趣的事物 |
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✔
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終身學習與獨立思考能力。 | 對議題能形成自已獨立的思考及判斷 |
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✔
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社會觀懷與互助合作能力。 | 對社會的重要事件及議題有基本了解及關心 |
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✔
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社會觀懷與互助合作能力。 | 能與他人合作達成目標 |
✔
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科技應用與問題解決能力。 | 能自己尋求問題的解決方法 |
✔
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本課程培養學生下列知識: |
本課程以創造力的概念為基礎,導入不同類型的創意思考方法,藉由實務演練的學習,激發學生在創意與創新的學習興趣與能力。1.瞭解創造力的定義、義涵與本質2.瞭解各種創意思考的方法3.瞭解創造力的應用價值4.培養學習的好奇心5.培養創意的想像力6.培養創新的企圖心7.學習創造力之實務演練方式8.習結合手、眼、腦之創意與創作思考歷程9.學習規劃與操作創意與創作生活技巧With the concept of creativity as the foundation, this course introduces different models of creativity thinking. Through actual practice, students’ interests and capacity in creativity and innovation will be stimulated.
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每週授課主題 |
第01週:課程介紹與創造力簡介第02週:創造力的培養與思維能力第03週:國慶日第04週:創意點子發想與創意思考工具第05週:腦力激盪介紹與演練第06週:心智圖法介紹與演練第07週:創意好點子發想與提案第08週:九宮格方法介紹第09週:創意好點子期中報告第10週:九宮格方法演練第11週:六頂思考帽方法介紹與製作第12週:六頂思考帽方法演練與桌遊第13週:世界咖啡館介紹與演練第14週:創意思考方法綜合應用第15週:期末報告準備與教師諮詢討論第16週:期末報告與討論第17週:期末報告與討論第18週:期末成果展檢討與回饋
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成績及評量方式 |
平時作業(詳見Tron Class):40%期中報告(創意好點子競賽-個人或團體):20%期末小組書面報告(詳見Tron Class):20%期末小組內互評(詳見Tron Class):10%期末觀展小組回饋(詳見Tron Class):10%
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證照、國家考試及競賽關係 |
本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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主要教材 |
1.朝陽科技大學三創教育與發展中心創意種子教師編制講義(自製教材)
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參考資料 |
書名: 6頂思考帽:增進思考成效的6種魔法 作者:劉慧玉譯(2010). De Bono, E. (1996). 出版年(西元):2010 出版社:台北市: 臉譜.書名:心智圖法理論與應用 作者:孫易新 出版年(西元):2014 出版社:台北市:商周出版書名:世界咖啡館:用對話找答案、體驗集體創造力,一本帶動組織學習與個人成長的修練書 作者:高子梅譯(2014). Juanita Brown, David Isaacs(2010) 出版年(西元):2014 出版社:台北市: 臉譜.
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教師資料 |
教師網頁:http://ecde.cyut.edu.tw/p/412-1041-4135.php?Lang=zh-tw
E-Mail: yywu@cyut.edu.tw
Office Hour:
星期三,第5~6節,地點:G-438.1; 星期四,第3~4節,地點:G-438.1; 分機:7512、4710
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