本課程與系所培養學生能力指標關聯度：
核心能力	能力指標	高度關聯	中度關聯	低度關聯
思考整理產品設計訊息資料之邏輯能力	能夠進行創意思考與構想發展	✔
產品設計之提案、說明、設計、執行與發表能力	具備良好的設計基礎技術	✔

本課程培養學生下列知識：

文化產業已經成為知識經濟中重要的關鍵產業，而文化如何從「人類生活的總集」轉型成為具經濟價值、可消費的文化商品，成為民間組織、文化館與紀念館思考的問題。對於社區、場域、文化館或是民間組織而言，社區再造不再只是環境整建與硬體供給，如何從當地能量發展出可長久經營的「商品」，使社區或是在地組織經營有永續生存的力量，是重要的。而「文化」，要如何成為可被辨識的「文化商品」，則成為現今設計師重要的課題。 1.培養學生瞭解文化資產的能力 2.培養學生具備從文化資產轉化及活化為創意設計的能力 3.培養學生掌握時代趨勢與潮流的能力 4.培養學生具備文化創意設計的能力 Cultural industry has become a key industry in the knowledge economy, and how the culture from "the total set of human life, " transformed into economic value, consumption of cultural goods can become non-governmental organizations, cultural centers and memorial to think about. The "culture " can be identified and how to become a "cultural goods ", the designer has become an important issue today.

每週授課主題

第01週：課程大綱介紹 第02週：文化產業與創意產業的定義 第03週：文化創意產業市場 第04週：文化創意產業鏈 第05週：文化創意設計與創造力 第06週：文化創意產品風險 第07週：產品設計開發流程 第08週：創意產業與智慧財產權 第09週：期中報告 第10週：文化創意與地方產業特色連結 第11週：文化創意與舊區活化 第12週：象徵符號與創意發想 第13週：品牌形象與識別 第14週：文化品牌經營 第15週：產品/品牌/行銷整合 第16週：文化品牌與產業特色研究(一) 第17週：文化品牌與創意設計整合(二) 第18週：期末發表

成績及評量方式

平時作業與出席：40% 期中報告：30% 期末報告：30%

證照、國家考試及競賽關係

本課程無證照、國家考試及競賽資料。

主要教材

1.《老寶貝‧新創意：產業文化資產轉化設計－產業文化資產再利用系列4》蕭明瑜(2009)台中：行政院文化建設委員會文化資產總管理處籌備處(教科書)(教科書)

參考資料

本課程無參考資料!

建議先修課程

本課程無建議先修課程

教師資料

教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/ E-Mail： cwtsai@cyut.edu.tw Office Hour： 分機: