本課程與系所培養學生能力指標關聯度：
核心能力	能力指標	高度關聯	中度關聯	低度關聯
環境議題解析與應用能力。	議題評估	✔
環境議題解析與應用能力。	策略應用	✔
邏輯思考與知識管理能力。	獨立思辨	✔
邏輯思考與知識管理能力。	知識管理	✔
國際視野的前瞻思考能力。	文獻分析	✔

本課程培養學生下列知識：

專題研討(四)為輔助論文研究的系列課程之一，目的為培養學生具有「議題批判」、「知識管理」、「邏輯思考」與「學術表達」的獨立研究能力。授課方式分為教師講演及學生專題論述兩種方式，其中學生專題論述部分依研究生論文進程的不同階段進行交流與評述。專題研討(四)之課程目標為培養學生(一)邏輯思考、(二)獨立研究、(三)知識管理及(四)學術表達與交流的能力。 1.邏輯思考 2.獨立研究 3.知識管理 4.學術表達與交流的能力 The purpose of this course is to expose students to a wide range of research ideas，methods and areas currently under study by the faculty. Students’ oral presentation and critical debating skills are also developed. The course includes speech by scholars and oral presentation by students. We will invite two or three scholars for speech in this course. Students will make at least one presentation of their ongoing research to the seminar.

每週授課主題

第01週：課程介紹及說明 第02週：小組討論 01 第03週：小組討論 02 第04週：小組討論 03 第05週：小組討論 04 第06週：放假 第07週：小組討論 05 第08週：小組討論 06 第09週：期中報告繳交 第10週：研究生專題報告與討論 01 第11週：研究生專題報告與討論 02 第12週：研究生專題報告與討論 03 第13週：研究生專題報告與討論 04 第14週：研究生專題報告與討論 05 第15週：研究生專題報告與討論 06 第16週：研究生專題報告與討論 07 第17週：研究生專題報告與討論 08 第18週：期末報告繳交

成績及評量方式

平時表現及出席：40% 研究範疇論述發表：40% 學期報告繳交與上傳：20%

證照、國家考試及競賽關係

本課程無證照、國家考試及競賽資料。

主要教材

1.http://lms.ctl.cyut.edu.tw/home.php(iLMS數位學習系統)(數位學習平台) 2.個別指導教授自編教材(教科書)(自製教材)

參考資料

本課程無參考資料!

建議先修課程

本課程無建議先修課程

教師資料

教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~ycchien/ E-Mail： ycchien@cyut.edu.tw Office Hour： 星期一,第3~4節,地點:D-606; 星期三,第3~4節,地點:D-606; 分機:4740