本課程與系所培養學生能力指標關聯度：
核心能力	能力指標	高度關聯	中度關聯	低度關聯
理解嬰幼兒教保專業知識之能力	理解嬰幼兒發展理論，並能靈活運用於實務工作。	✔
理解嬰幼兒教保專業知識之能力	熟悉課程模式與教學方法，分辨、蒐集、應用各項教學資源。	✔

本課程培養學生下列知識：

1.認識幼兒各方面發展之意義及其重要理論。2.瞭解幼兒各領域發展特質與特徵。3.認識影響幼兒發展的可能原因。 1.認識幼兒各方面發展之意義及其重要理論。 2.瞭解幼兒各領域發展特質與特徵。 3.認識影響幼兒發展的可能原因。 The purposes of this course is : 1.To get fundamental knowledge about child development and the important theories 2. To know young children’s developmental traits in every aspects 3.To understand the possible reasons that affect children’s development

每週授課主題

第01週：課程介紹、發展的基石與人類發展理論 第02週：發展的基石與人類發展理論 第03週：生理與腦的發展 第04週：遺傳與出生前的發展 第05週：嬰幼兒的知覺與動作發展 第06週：嬰幼兒認知發展--皮亞傑觀點 第07週：嬰幼兒認知發展--維高斯基觀點 第08週：嬰幼兒認知發展--認知成分取向、訊息處理取向 第09週：期中考 第10週：嬰幼兒期認知發展---記憶發展、量與計算、推理 第11週：嬰幼兒語言發展 第12週：嬰幼兒語言發展 第13週：嬰幼兒情緒發展--氣質與情緒 第14週：嬰幼兒情緒發展--情緒管理、腦與情緒的關係 第15週：社會關係：依附及自我概念發展 第16週：社會關係：道德推理、親子關係及同儕 第17週：學校、社區、文化與兒童發展 第18週：期末考

成績及評量方式

平時作業及出席：20% 學習態度：20% 期中考：30% 期末考：30%

證照、國家考試及競賽關係

本課程無證照、國家考試及競賽資料。

主要教材

1.發展心理學（上）--兒童發展原著：R. Kail & J. Cavanaugh，譯者：游雅婷、郭俊顯洪葉文化出版978-986-5632--32016.9初版1刷(教科書)

參考資料

本課程無參考資料!

建議先修課程

本課程無建議先修課程

教師資料

教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~jctsay/ E-Mail： jctsay@cyut.edu.tw Office Hour： 星期二,第3~4節,地點:G-812; 星期三,第3~4節,地點:G-812; 分機:4432、4432