本課程與系所培養學生能力指標關聯度：
核心能力	能力指標	高度關聯	中度關聯	低度關聯
傳播專業理論運用與理解分析媒體之能力	訊息思辨	✔
團隊合作與實踐職業倫理之能力	人際溝通		✔
國際視野之多元傳播專業能力	了解影像的多元涵義	✔

本課程培養學生下列知識：

紀錄片研究是一門著重紀錄片歷史及理論研究的課程，使學生了解不同型式與風格的紀錄片知識，並使學生能具備紀錄片之構思、深入研究主題、組織架構的技能。學生在學習完後不但能具備紀錄片之專業態度，且能了解紀錄片簡史。 1.了解不同型式與風格的紀錄片。 2.能具備紀錄片之構思，深入研究主題及組織架構。 3.能具備紀錄片之專業態度。 4.能了解紀錄片簡史。 In the course students will understand different kinds of documentary, their styles and the history of documentary. After learning, students have a professional attitude of making as well as are capable of the idea developing, topic studying, and structure organizing for producing documentary.

每週授課主題

第01週：假期停課一次 第02週：課程簡介／紀實影片的源起(盧米埃兄弟)、浪漫主義紀錄片（勞勃弗萊赫提） 第03週：電影眼（狄嘉維多夫）、英國紀錄片運動（約翰葛里遜）、宣傳式的紀錄片(蓮妮瑞芬斯坦) 第04週：直接電影&真實電影(勞勃祖&尚胡許) 第05週：比爾尼可斯與六種紀錄片模式／詩意的模式紀錄片 第06週：解說的模式紀錄片 第07週：觀察的模式紀錄片 第08週：期中分組報告1 第09週：期中分組報告2 第10週：參與的模式紀錄片 第11週：參與式觀察法紀錄片 第12週：反身自省的模式紀錄片 第13週：表現的模式紀錄片 第14週：偽紀錄片 第15週：台灣紀錄片：1980年代(綠色小組) 第16週：台灣紀錄片：2000年前後 第17週：期末分組報告1 第18週：期末分組報告2

成績及評量方式

期中分組報告：30% 期末分組報告：40% 出席與課堂參與討論：30%

證照、國家考試及競賽關係

本課程無證照、國家考試及競賽資料。

主要教材

1.紀錄片: 歷史、美學、製作、倫理 李道明 三民(教科書) 2.紀錄與真實(Non-Fiction Film: A Critical History)Barsam, Richard M.著，王亞維譯遠流出版社(教科書) 3.Introduction to Documentary Bill NicholsIndiana University Press(教科書) 4.「看見台灣」：台灣新紀錄片研究邱貴芬國立臺灣大學出版中心(教科書)

參考資料

本課程無參考資料!

建議先修課程

本課程無建議先修課程

教師資料

教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~scottchi6688/ E-Mail： scottchi6688@cyut.edu.tw Office Hour： 星期二,第3~4節,地點:R-302; 星期三,第6~7節,地點:R-302; 分機:7849