| 當期課號 |
2292
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中文科名 |
幼兒多元智能理論與應用
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| 學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
日間部四年制3年級 B班
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| 本課程與系所培養學生能力指標關聯度： |
| 核心能力 | 能力指標 | 高度關聯 | 中度關聯 | 低度關聯 |
| 嬰幼兒教保專業倫理 | 能凝聚幼托機構、家庭和社區對嬰幼兒的共識，營造嬰幼兒良好的成長環境。 |
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✔
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| 多元觀點及靈活創新 | 尊重與欣賞多元文化的價值，並進行跨文化溝通以增進相互理解。 |
✔
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| 本課程培養學生下列知識： |
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多元智能觀點探討：增進理解的教育、教學、課程發展、班級經營與學校領導、學習區、評量、教學科技、高層思考、探討多元智能實踐的反思與展望1.多元智能觀點探討：增進理解的教育、教學、課程發展2.班級經營與學校領導、學習區、評量3.教學科技、高層思考4.探討多元智能實踐的反思與展望Verbal/Linguistic、Logical/Mathematical、Visual/Spatial、Bodily/Kinesthetic、Musical/Rhythmic、Inter-personal/Social、Intra-personal/Introspective
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| 每週授課主題 |
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第01週：智能的緣起 ：課程簡介及作業第02週：多元智能的理論基礎與重要原則第03週：語文智能第04週：數理邏輯智能第05週：肢體動覺智能第06週：音樂智能第07週：視覺空間智能第08週：人際智能第09週：內省智能第10週：自然觀察者智能第11週：期中作業報告第12週：多元智能與個人發展第13週：多元智能與教學第14週：多元智能與評量第15週：觀看多元智能影片第16週：多元智能與特殊教育第17週：期末作業報告第18週：期末作業報告
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| 成績及評量方式 |
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參與研討程度及出席率：30%期末作業：40%期中作業：30%
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| 證照、國家考試及競賽關係 |
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本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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| 主要教材 |
1.再建多元智慧H. Gardner著 李心瑩 譯 遠流 (教科書)2.經營多元智慧T. Armstrong著 李平 譯 遠流出版社 (教科書)
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| 教師資料 |
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教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~becky590714/
E-Mail： becky590714@cyut.edu.tw
Office Hour：
分機:
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