本課程與系所培養學生能力指標關聯度：
核心能力	能力指標	高度關聯	中度關聯	低度關聯
觀察記錄產品設計環境背景之辨證能力	能夠進行產品的資料收集、分析與應用	✔
思考整理產品設計訊息資料之邏輯能力	能夠進行相關的觀察與記錄活動	✔

本課程培養學生下列知識：

設計系學生不能閉門造車，必然要走出房間，跟社會產生連結脈動，所做的設計物才會跟社會的真正需求緊密互動。本課程的目標就是要讓學生透過田野調查的課程要求，進一步學習設計學的實踐過程，是學術知行合一的重要關鍵。 1..學習田野調查的哲學與方法論 2.社區與文化調查的案例分享 3.學生實務操作與報告 1. Study the philosophy and the methodology of field survey.2. Case study of Communities and the cultural investigation.3. Practice operation and the report.

每週授課主題

第01週：課程說明、交流溝通 第02週：田野調查哲學與方法、分組 第03週：設計學跟田野調查的關係 第04週：期初方向主題討論（文化資源調查類、社區資源調查類之計畫書）（一）－個別討論 第05週：期初方向主題討論（文化資源調查類、社區資源調查類之計畫書）（二）－個別討論 第06週：民族掃墓節放假一日 第07週：田野調查類別相關博碩士論文討論 第08週：期中田野日誌之寫作與心得檢討（一）－個別討論 第09週：期中田野日誌之寫作與心得檢討（二）－個別討論 第10週：田野研究案例（社區類、文化資源調查類－鹿港工藝） 第11週：調查簡介短片（10分鐘以內）與研究過程照片集錦分享與討論（一）－公開研討 第12週：調查簡介短片（10分鐘以內）與研究過程照片集錦分享與討論（二）－公開研討 第13週：歷年課程微電影觀摩 第14週：專題演講 第15週：日本與台灣設計系學生田野調查研究實例分享 第16週：調查成果現場展示、研究成果口頭報告與書面報告繳交（一）－公開研討 第17週：調查成果現場展示、研究成果口頭報告與書面報告繳交（二）－公開研討 第18週：調查成果現場展示、研究成果口頭報告與書面報告繳交（三）－公開研討、期末總檢討

成績及評量方式

學習態度：20% 平時作業及出席：40% 口頭報告：40%

證照、國家考試及競賽關係

本課程無證照、國家考試及競賽資料。

主要教材

1.自編教材(教科書)

參考資料

書名：槍炮、病菌與鋼鐵：人類社會的命運〔20週年典藏紀念版〕 作者：賈德・戴蒙 出版年(西元)： 出版社：時報出版 書名：有錢人的下一步：炫耀 作者：范伯倫 出版年(西元)： 出版社：寶鼎 書名：為社會而設計 作者：奈傑爾・懷特里 出版年(西元)： 出版社：聯經出版公司 書名：為真實世界設計：人類生態與社會變遷 作者：維克多．巴巴納克 出版年(西元)： 出版社：五南 書名：被討厭的勇氣：自我啟發之父「阿德勒」的教導 作者： 岸見一郎, 古賀史健 出版年(西元)： 出版社：究竟 書名：被討厭的勇氣二部曲 作者： 岸見一郎, 古賀史健 出版年(西元)： 出版社：究竟

建議先修課程

1.設計史(工設系) 2.設計概論(視傳系)

教師資料

教師網頁：http://163.17.26.248/~daclab/ E-Mail： cchuko@cyut.edu.tw Office Hour： 分機:4525