| 學分數 |
3
|
修課時數 |
3
|
開課班級 |
日間部四年制3年級 A班
|
| 本課程與系所培養學生能力指標關聯度： |
| 核心能力 | 能力指標 | 高度關聯 | 中度關聯 | 低度關聯 |
| 工程知識、科學或數學運用能力。 | 運用工程相關數學的能力 |
✔
|
|
|
| 工程知識、科學或數學運用能力。 | 構件力學分析能力 |
✔
|
|
|
| 營建工程構件設計或流程規劃能力。 | 結構與基礎設計能力 |
|
✔
|
|
| 專案管理(含經費規劃)、溝通協調、領域整合與團隊合作能力。 | 製作簡報與口頭報告能力 |
|
|
✔
|
| 應用研究成果並發掘、分析複雜且整合性工程問題的能力。 | 結構型式規劃能力 |
|
|
✔
|
| 本課程培養學生下列知識： |
|
鋼結構設計(二)為延續鋼結構設計(一)內容，瞭解鋼結構基本設計原理除張力桿、柱外，更深入的了解梁、梁-柱、梁柱結合行為等之基本分析理論，並結合目前國內使用之規範與美國鋼構造協會AISC 2005年出版之鋼結構規範，比較期差異，深入瞭解鋼構件在彎曲、剪力、軸力、扭力作用下之彈性與極限分析結果，及相關構架之設計
1.使學生能夠了解鋼結構設計方面發展的歷史2.使學生能夠熟悉鋼相關材料之特性3.使學生能夠得知鋼結構理論推導之流程4.使學生能夠瞭解鋼結構之性能及設計基本理論5.使學生能夠透過團隊合作分析與驗證鋼結構觀念設計之正確性6.使學生能夠培養學生設計結構物時認真與負責任之態度7.訓練學生對鋼結構物構造及構件及設計方法From this course, the students are able to realize the trend of structural steel design--LRFD. So far, domestic building code used in Taiwan is also more like this method. The students will have more ability to the practice design work after learning this course.
|
| 證照、國家考試及競賽關係 |
|
■土木技師高考■土木技師■結構技師
|
| 教師資料 |
|
教師網頁：
E-Mail：
Office Hour：
分機:
|
|
|