本課程與系所培養學生能力指標關聯度：
核心能力	能力指標	高度關聯	中度關聯	低度關聯
民主溝通與意見表達能力	師生之間或同學之間，在討論問題時，能充分獲得發言的機會，能專注傾聽觀察對方傳逹之訊息，並尊重彼此之意見，即使意見不同仍然樂於傾聽接納對方之看法		✔
民主溝通與意見表達能力	能將樂於傾聽接納對方意見及尊重彼此意見之素養，運用於日常生活。。		✔
多元文化涵養與賞析能力	能了解國內各族群（包含外籍配偶）之文化，並能表達相互尊重之意見。		✔
多元文化涵養與賞析能力	能了解外國之文化，並能表達相互尊重之意見。		✔
多元文化涵養與賞析能力	能理解國內少數或弱勢族群之政策訴求，並能表達相互尊重之意見。		✔

本課程培養學生下列知識：

本課程的教學目標是藉由剖析兩岸關係之各項特質，以及兩岸政策之比較，使學生能夠正確理解日益重要與日趨複雜的兩岸關係，以為兩岸各項實質交流建構基礎。 1.生動活潑協助學生瞭解兩岸的歷史關係 2.配合時勢協助學生瞭解各種兩岸議題 3.善用電子媒介協助學生瞭解現代與過去中國 4.善譬喻協助學生瞭解兩岸分合的利弊與得失 5.培養基本知識與能力，協助將來可能與大陸人事的互動 6.除了專業知識外，亦重視品德教育 1 Preface 2 The history of KMT-CCP Conflicts 3 ROC-PRC Relations and the Security of Asia Pacific Area 4 Diplomatic Competition between ROC and PRC 5 ROC's Mainland China Policy and their Exchanges 6 Taiwan-China Talks and their achievements 7 To creat win-win for Both sides of Strait 8 What should Taiwan do under China's Threat

每週授課主題

第01週：緒論：兩岸關係研究之回顧與發展 第02週：台灣與中國分合的背景 第03週：1949年以後的台灣對大陸政策（一） 第04週：1949年以後的台灣對大陸政策（二） 第05週：1949年以後的台灣對大陸政策（三） 第06週：1949年以後的大陸對台灣政策（一） 第07週：1949年以後的大陸對台灣政策（二） 第08週：1949年以後的大陸對台灣政策（三） 第09週：期中考 第10週：兩岸關係發展與亞太安全 第11週：區域經濟整合與兩岸經貿關係 第12週：美中台三角關係 第13週：兩岸外交競賽到馬英九的活路外交與外交休兵 第14週：兩岸交流 第15週：兩岸會談成果與其障礙 第16週：蔡英文政策兩岸政策分析 第17週：兩岸未來關係之發展與我方因應之道 第18週：期末考

成績及評量方式

期中考：40% 期末考：40% 平時成績：20%

證照、國家考試及競賽關係

■初等考試 ■國家華語導遊 ■國家華語領隊 ■高考二級(大陸組)

主要教材

1.我國大陸政策與兩岸關係的過去、現在與未來廖顯謨新頁圖書(教科書)

參考資料

本課程無參考資料!

建議先修課程

本課程無建議先修課程

教師資料

教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~alex.mslee/ E-Mail： jianni@hotmail.com.tw Office Hour： 分機: