本課程與系所培養學生能力指標關聯度：
核心能力	能力指標	高度關聯	中度關聯	低度關聯
歷史知識獲取能力。	能夠正確的解讀工作相關文件		✔
歷史知識獲取能力。	持續閱讀報紙與歷史相關資訊		✔
歷史價值判斷能力。	透過口頭書面適當表達自己對歷史事件的想法		✔
歷史價值判斷能力。	具工作責任及紀律，遵守專業上對倫理、制度及誠信的要求		✔
時代趨勢洞悉能力。	能蒐集、分析及組織綜理各方意見與想法提出觀點或見解		✔

本課程培養學生下列知識：

臺灣由於地理位置特殊，自古以來歷史的發展便兼具海洋性與國際性的雙重性格。在明鄭與清朝是漢人移民的新天地，並經過荷、西與日本的殖民，政權更動頻仍，文化發展多元。本課程試由臺灣的歷史發展歷程中環境與人群的互動來探究台灣文化的各個面向，增進學生對於臺灣的認識。 1.瞭解清代之前台灣歷史與文化之發展 2.瞭解清代台灣歷史與文化之發展 3.瞭解日本時期台灣歷史與文化之發展 4.瞭解戰後台灣歷史與文化之發展 Objectives The content of the course includes the flow of the Taiwan’s history, the change in its culture, ethnic relations, folk religion and settlement patterns socials integration. From the course, students will gain a deeper cognizance of Taiwan.

每週授課主題

第01週：葡萄牙.西班牙兩國檔案館所藏有關臺灣史料的概況與展望 第02週：1640至1650年花東縱谷中北段村落區域勢力的變遷 第03週：阿美族起源神話與發祥傳說 第04週：荷蘭人在福爾摩莎 第05週：臺灣原住民中的平埔族人歷史 第06週：清代一個務實拓墾家族的研究以新竹姜朝鳳家族為例 第07週：十九世紀龍井林家的土地經營 第08週：家族與地方都市的發展以板橋林家與海山劉家的發展為例 第09週：期中考 第10週：臺灣日治時期租佃制度的運作 第11週：日治時期臺灣的保甲書記 第12週：日治臺灣街庄行政的編制與運作 第13週：日治時期臺灣總督府的林野支配與所有權 第14週：1930年代臺灣基層行政的空間結構分析以農事實行組合為例 第15週：從日治到戰後的臺北一個都市性質轉變的歷史過程分析 第16週：花蓮日本官營移民村初期規劃與農宅建築 第17週：臺灣的經貿成就 第18週：期末考

成績及評量方式

期中考：30% 期末考：30% 報告：40%

證照、國家考試及競賽關係

本課程無證照、國家考試及競賽資料。

主要教材

1.一個中國傳統家族 霧峰林家(自製教材)

參考資料

書名：臺灣文化志 作者：伊能嘉矩 出版年(西元)： 出版社：五南書局

建議先修課程

1.無

教師資料

教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~/ E-Mail： fu13688@pchome.com.tw Office Hour： 分機: