本課程與系所培養學生能力指標關聯度：
核心能力	能力指標	高度關聯	中度關聯	低度關聯
環境議題解析與應用能力。	策略應用	✔
邏輯思考與知識管理能力。	獨立思辨	✔
景觀建築與都市設計能力。	設計思維		✔
技術整合與實務操作能力。	跨域整合		✔
技術整合與實務操作能力。	實務技能		✔

本課程培養學生下列知識：

本課程介紹環境之特質，使用者認知與行為，並嘗試將環境與使用者行為關連，促進學生在進行景觀設計時能進一步思考，以創造出更合宜的環境與景觀。而透過環境與行為問題之瞭解、分析及實際操作，除使學生深入瞭解環境心理學理論外，在學習此課程後，更能培養學生之觀察與設計分析能力，並運用在日後實務工作上。 1.介紹環境特質 2.介紹使用者認知與行為 3.了解環境與行為之互動關係 4.實務操作環境與行為議題 The course content will include environmental characteristics, users’ cognition and behavior, and the integration of environment and behavior in order to enhance students’ further thinking and help create better environment and landscape. It is expected that students can deeply understand psychology and their observation and analysis ability can be cultivated and applied into the practical work.

每週授課主題

第01週：課程介紹及環境行為概述 第02週：環境行為概述 第03週：環境知覺理論 第04週：行為學理論 第05週：環境與行為關係理論 第06週：美學與環境 第07週：研究方法與展望 第08週：人體工學與空間設計 第09週：期中考 第10週：城市廣場空間設計原則與案例 第11週：戶外公園空間設計原則與案例 第12週：校園環境空間設計原則與案例 第13週：工作環境設計原則與案例 第14週：樂齡環境空間設計原則與案例 第15週：幼童遊憩空間設計原則與案例 第16週：醫療環境空間設計原則與案例 第17週：方案設計與評估 第18週：期末考

成績及評量方式

作業表現：30% 期中考：30% 期末考：30% 學習態度及出席：10%

證照、國家考試及競賽關係

本課程無證照、國家考試及競賽資料。

主要教材

1.環境心理學--環境、知覺、和行為徐磊青、楊公俠五南957-11-3801-020151(教科書)

參考資料

本課程無參考資料!

建議先修課程

本課程無建議先修課程

教師資料

教師網頁： E-Mail： sjou@cyut.edu.tw Office Hour： 星期二,第3~4節,地點:E-725; 星期四,第3~4節,地點:E-725; 分機:5343、7601