本課程與系所培養學生能力指標關聯度：
核心能力	能力指標	高度關聯	中度關聯	低度關聯
國際視野的前瞻思考能力。	研究並分析當代設計的變遷和趨勢。	✔
設計議題的研究分析能力。	收集相關資料，分析並且瞭解客戶或市場的需求。	✔
設計專案的策略領導能力。	運用及評估與市場相關的資訊，並且擬定整體的行銷策略。	✔

本課程培養學生下列知識：

本課程講授與實際操作並重，教授傳播研究方法知識，使學生了解研究方法之概念、原則與程序，具備研究倫理觀念，並奠定傳播研究計畫之提擬與報告撰寫之基礎。 1.使學生了解傳播研究方法之概念、原則與程序。 2.使學生具備擬定傳播研究計畫與報告撰寫之能力。 3.使學生了解研究倫理議題。 4.使學生能應用研究分析軟體進行研究。 The purpose of this course is to facilitate students with most available research methodologies to develop a communication study paper. Study various research methods and understand the procedures needed to carry out research.

每週授課主題

第01週：課程說明與要求 第02週：概念與概念化、變項與操作型定義 第03週：研究問題、研究假設、抽樣與研究倫理 第04週：測量、信度與效度 第05週：國慶日放假 第06週：實驗法與調查法 第07週：內容分析法 第08週：統計與SPSS電腦軟體應用 第09週：期末報告提案會 第10週：期末報告提案會 第11週：SPSS電腦軟體應用 第12週：質性研究理論與方法 第13週：田野調查與民族誌 第14週：多元方法 第15週：媒介訊息與產製 第16週：媒介結構與閱聽人 第17週：元旦補假 第18週：期末報告發表與討論

成績及評量方式

出席與課堂參與：10% 課堂導讀：10% 回應報告：30% 期末報告計劃案：20% 期末報告：30%

證照、國家考試及競賽關係

本課程無證照、國家考試及競賽資料。

主要教材

1.傳播研究方法陳國明、彭文正、葉銀嬌、安然台北：威仕曼(教科書) 2.內容分析、文本分析與論述分析在社會研究的運用游美惠《調查研究》，8月第 98 期，頁5-42。2000(教科書) 3.質性研究的18堂課高淑清台北：麗文文化事業。(教科書) 4.教您如何做文化暨媒介研究趙偉妏台北：韋伯。(教科書) 5.上課PPT及置放於iLMS上的各式閱讀教材。(iLMS數位學習系統)

參考資料

本課程無參考資料!

建議先修課程

本課程無建議先修課程

教師資料

教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~yclee/ E-Mail： yclee@cyut.edu.tw Office Hour： 星期二,第3~4節,地點:R-246; 星期四,第3~4節,地點:R-246; 分機:7830