當期課號 |
3462
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中文科名 |
幼兒多元智能理論與應用
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學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
四年制3年級 A班
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本課程與系所培養學生能力指標關聯度: |
核心能力 | 能力指標 | 高度關聯 | 中度關聯 | 低度關聯 |
具備社會關懷之行動力 | 關懷社會弱勢,運用相關知能,採取促進社會正義的有效行動。 |
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✔
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具備獨立思考及自我學習之能力 | 面對議題具備客觀分析與理解之能力。 |
✔
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本課程培養學生下列知識: |
多元智能觀點探討:增進理解的教育、教學、課程發展、班級經營與學校領導、學習區、評量、教學科技、高層思考、探討多元智能實踐的反思與展望1.多元智能觀點探討:增進理解的教育、教學、課程發展2.班級經營與學校領導、學習區、評量3.教學科技、高層思考4.探討多元智能實踐的反思與展望Verbal/Linguistic、Logical/Mathematical、Visual/Spatial、Bodily/Kinesthetic、Musical/Rhythmic、Inter-personal/Social、Intra-personal/Introspective
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每週授課主題 |
第01週:智能的緣起 :課程簡介及作業第02週:多元智能的理論基礎與重要原則第03週:語文智能第04週:數理邏輯智能第05週:肢體動覺智能第06週:音樂智能第07週:視覺空間智能第08週:人際智能第09週:內省智能第10週:自然觀察者智能第11週:期中作業報告第12週:多元智能與個人發展第13週:多元智能與教學第14週:多元智能與評量第15週:觀看多元智能影片第16週:多元智能與特殊教育第17週:期末作業報告第18週:期末作業報告
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成績及評量方式 |
參與研討程度及出席率:30%期末作業:40%期中作業:30%
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證照、國家考試及競賽關係 |
本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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主要教材 |
1.再建多元智慧H. Gardner著 李心瑩 譯 遠流 (教科書)2.經營多元智慧T. Armstrong著 李平 譯 遠流出版社 (教科書)
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教師資料 |
教師網頁:http://www.cyut.edu.tw/~becky590714/
E-Mail: becky590714@cyut.edu.tw
Office Hour:
分機:
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