學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
四年制2年級 A班
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本課程與系所培養學生能力指標關聯度: |
核心能力 | 能力指標 | 高度關聯 | 中度關聯 | 低度關聯 |
專業英語聽說讀寫能力 | 英語專業、技術文章理解與寫作能力 |
✔
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專業英語聽說讀寫能力 | 教案設計和教材研發能力 |
✔
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資訊應用與英語簡報能力 | 發現與解決問題能力 |
✔
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獨立思考與邏輯分析能力 | 理性辯證能力 |
✔
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獨立思考與邏輯分析能力 | 自主學習能力 |
✔
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本課程培養學生下列知識: |
本課為現代語言學的導論課程。旨在使學生了解並運用現代語言學的理論與研究方法。以及研究成果之各種運用。
1.建立對語言/語言學正確區分認知2.了解現代語言學的研究、分析語言的方法3.了解語言結構的各種現象與分析(音韻、構詞、句法、語意等語言現象與分析)4.運用語言學知識學習增進學習效益5.觀察語言變遷,終身學習The purpose of this introductory course is to provide students with a basic understanding of human language: what it is, how it works, and how it can be explored as a profession or as an outside interest. It introduces principles and methods professional linguists employ in exploring human language. It also covers how the research results can be applied to other areas such as L1 and L2 acquisition, natural language processing, language and gender, and language and cultural studies, etc.
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每週授課主題 |
第01週:Week-1 Introduction: Course Description第02週:Week-2 What is grammar第03週:Week-3 Basics: What is an Eng. Sentence?第04週:Week-4 Basics: Parts of speech第05週:Week-5 Situation types: States, events, actions第06週:Week-6 Situation types: Personal pronouns第07週:Week-7 Participant roles: states vs actions第08週:Week-8 Participant roles: Personal pronouns vs Dem第09週:Week-9 Midterm Exam第10週:Week-10 Cicumstances: loc., temp., process第11週:Week-11 Time: Tense第12週:Week-12 Time: Aspect第13週:Week-13 Reference: generic vs specific第14週:Week-14 Reference: identifier vs quantifiers第15週:Week-15 Adverbials, S. patterns revisited第16週:Week-16 Embedded clauses第17週:Week-17 Subordination and Coordination第18週:Week-18 Final exam
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成績及評量方式 |
學習態度:10%平時作業及出席:10%隨堂模擬測驗:20%期中考:30%期末考:30%
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證照、國家考試及競賽關係 |
本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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主要教材 |
1.Jackson, Howard. 1997. Grammar and Meaning: A Semantic Approach to English Grammar.(教科書)
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教師資料 |
教師網頁:無
E-Mail: hhlin@cyut.edu.tw
Office Hour:
星期一,第1~2節,地點:R-209; 星期二,第1~2節,地點:R-209; 分機:4718
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