| 學分數 |
3
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修課時數 |
4
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開課班級 |
四年制3年級 A班
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| 本課程與系所培養學生能力指標關聯度： |
| 核心能力 | 能力指標 | 高度關聯 | 中度關聯 | 低度關聯 |
| 觀察記錄產品設計環境背景之辨證能力 | 能夠進行設計企畫 |
✔
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| 觀察記錄產品設計環境背景之辨證能力 | 能夠進行產品的資料收集、分析與應用 |
✔
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| 思考整理產品設計訊息資料之邏輯能力 | 能夠進行創意思考與構想發展 |
✔
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| 思考整理產品設計訊息資料之邏輯能力 | 能夠進行相關的觀察與記錄活動 |
✔
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| 產品設計之提案、說明、設計、執行與發表能力 | 具備良好的設計基礎技術 |
✔
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| 本課程培養學生下列知識： |
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本課程目的在培養學生執行產品設計實作之能力。在完整工業設計流程的演練中，確立學生對各階段工作內容與品質建立應有之觀念，一方面提高學生自我要求，另一方面令其在各方面都具備業界所要求之水準。1.要求學生遵照完整之設計流程，並講解各步驟之間的邏輯架構關係。2.由產品及分析建立設計策略、設計構想展開及篩選、草圖及表現圖繪製、草模製作、3D電腦模型建構及模擬，直到設計成果展示。3.指導之間培養學生敏銳之觀察力、資料收集整理能力及成果發表能力、灌輸正確之設計思考與判斷之能力。Enhancing awareness of product design principles and procedures which are greatly accepted by industries, guiding students with good design foundations knowledge to meet the requirements by real world
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| 每週授課主題 |
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第01週：課程與設計程序說明第02週：收納用品設計(資料分析與企劃報告)第03週：收納用品設計(第1次提案&草圖)第04週：收納用品設計(第2次提案&彩現)第05週：收納用品設計(第3次提案&草模)第06週：收納用品設計(發表&評圖)第07週：居家照護產品設計(資料分析與企劃報告)第08週：居家照護產品設計(第1次提案&草圖)第09週：居家照護產品設計(第2次提案&彩現)第10週：居家照護產品設計(第3次提案&草模)第11週：居家照護產品設計(發表&評圖)第12週：福祉商品設計(議題探討)第13週：福祉商品設計(資料分析與企劃報告)第14週：福祉用品設計(第1次提案&草圖)第15週：福祉用品設計(第2次提案&彩現)第16週：福祉用品設計(第3次提案&草模)第17週：福祉用品設計(發表&評圖)第18週：期末展總評
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| 成績及評量方式 |
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學習態度：10%平時作業：10%出席率：10%作業發表(三案)：60%期末總評：10%
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| 證照、國家考試及競賽關係 |
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本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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| 教師資料 |
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教師網頁：https://lms.ctl.cyut.edu.tw/blog.php?user=2009196&f=portfolio
E-Mail： s8513049@gmail.com
Office Hour：
分機:
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