本課程與系所培養學生能力指標關聯度：
核心能力	能力指標	高度關聯	中度關聯	低度關聯
社會工作倫理及社會正義使命認知能力	了解社工實務涉及的基本價值。		✔
多元思維與人文關懷能力	理解平權、反歧視、去汙名化之歷史脈絡與政策意涵。		✔
多元思維與人文關懷能力	具備跨文化服務之操作技能文化服務之操作技能。			✔
多元思維與人文關懷能力	具備文化差異(不同性別、種族、宗教、階級…等)之敏感度。	✔

本課程培養學生下列知識：

1. 知識: 協助同學瞭解有關性別之多元化議題，學習多元性別概念、性別與自我及人我的關係、性別與法律等相關知識，作為未來助人之知識基礎。 2. 技能:：協助學生提升性別敏感度，了解性別如何在助人歷程中影響案主，培養具有性別平等和多元文化意識的助人者，。 3. 態度：協助同學反思自有的性別理念，以建立更包容、更平等的性別意識，並能對社工專業養成過程產生正面影響。 4. 其他：協助同學建立性別平等之意識，落實在日常生活與社工專業中。 1.認識性別基本概念、性別角色與性別認同的發展 2.認識性別與自我、情感關係之建立與處理 3.認識性別與身體界線、性騷擾與性侵害防治、約會暴力等問題 4.認識性別與權力及法律救濟管道 5.認識性別資源的運用、學習社會的參與及突破性別的自我限制 The contents of this course include: History of gender role and power, the feminist, gender stereotypes and roles, gender relationship and justice.

每週授課主題

第01週：課程準備 第02週：課程導論 第03週：性別教育與台灣社會(2013性別圖像) 第04週：性別教育推動與發展(CEDAW公約) 第05週：成為男孩：陽剛特質學習路 第06週：身體：女生一定要這樣嗎？【報告一】 第07週：多元性別-我是誰？愛上誰？（一）(親密關係、約會暴力)【報告2】 第08週：多元性別-我是誰？愛上誰？（二）(同志議題)【報告3】 第09週：親職：母親、父親大不同？【報告4】 第10週：期中考週 第11週：影片賞析 第12週：期中統整 第13週：家庭：多元的圖像【報告5】 第14週：職場工作：如何選擇所愛【報告7】【繳交作業1】 第15週：性別與助人（社工）工作【報告8】 第16週：職場(校園)性騷擾：不可小看的性別暴力【報告9】 第17週：職場(校園)性騷擾：不可小看的性別暴力【報告10】 第18週：期末考

成績及評量方式

期中考：30% 期末考：30% 出席及隨堂參與：10% 作業1、2、3：30%

證照、國家考試及競賽關係

■專技高考社會工作師

主要教材

1.【A】性別教育。游美惠、楊幸真、楊巧玲(2010)華都文化事業有限公司。(教科書) 2.【B】性別向度與台灣社會。黃淑玲、游美惠(2012)巨流。(教科書) 3.【C】CEDAW公約。行政院性別平等處(2012)。行政院性別平等處(教科書) 4.【D】2013性別圖像。行政院主計總處(2013)。行政院主計總處(教科書) 5.【E】性別好好玩：流行文化與情慾教學。楊幸真(2012)。巨流。(教科書) 6.【F】親愛的爸媽，我是同志。台灣同志諮詢熱線協會(2003)。心靈工坊。(教科書) 7.【G】空間就是性別。畢恆達(2004)。心靈工坊。(教科書) 8.【H】大年初一回娘家-習俗文化與性別教育。蘇芊玲等主編(2005)。女書文化。(教科書) 9.【I】酷兒的異想世界-現代家庭新挑單。張元瑾譯(2010)。心靈工坊。(教科書) 10.【J】陰道獨白。丁凡，喬瑟分譯(2014)。心靈工坊。(教科書) 11.相關網站、期刊：教育部性別平等全球資訊網、女學會、行政會性別平等會、性別平等教育季刊、同志諮詢熱線等無無(教科書)

參考資料

本課程無參考資料!

建議先修課程

1.無

教師資料

教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~fhchen/ E-Mail： fhchen@cyut.edu.tw Office Hour： 星期一,第3~4節,地點:G-825; 星期四,第3~4節,地點:G-825; 分機:4311