學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
日間部四年制3年級 B班
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本課程與系所培養學生能力指標關聯度: |
核心能力 | 能力指標 | 高度關聯 | 中度關聯 | 低度關聯 |
傳播專業理論運用與理解分析媒體之能力 | 訊息思辨 |
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✔
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傳播專業理論運用與理解分析媒體之能力 | 傳播理論與實務之認知 |
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✔
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傳播實務企劃、製作與發展專案之能力 | 企畫案撰寫與執行 |
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✔
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國際視野之多元傳播專業能力 | 了解影像的多元涵義 |
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✔
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本課程培養學生下列知識: |
培養事件觀察、研究問題解決技能,了解研究進行程序及各式研究方法知識,訓練反思及批判態度,研究實作練習。1.培養事件觀察、研究問題解決技能。2.了解研究進行程序及各式研究方法知識。3.訓練反思及批判態度。4.研究實作練習。This class will offer a chance for students to observe, study, and develop problem-solving skill. Understand the procedures needed to carry out research; study various methods of knowledge. Reflect on personal training and develop a positive critical attitude. And implement research practices.
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每週授課主題 |
第01週:課程介紹,並說明課程目的、授課進度及評分方式第02週:說明研究設計的程序,並強調學術倫理的重要性第03週:找到研究問題,提出假設,透過方法尋找答案第04週:蒐集文獻與資料,並探討數據的重要性及其迷思第05週:變項的操作型定義與測量、信度與效度第06週:專題演講:量化研究、問卷設計案例分析第07週:抽樣與民調案例分析,並分組討論量表設計第08週:期中提案第09週:大數據及其應用,播放NHK紀錄片《救命大數據》第10週:量化研究期中報告第11週:內容分析法的運用及其步驟第12週:質性內容分析:框架分析、論述分析第13週:深度訪談與焦點團體訪談第14週:田野調查與參與觀察法第15週:期末報告提案第16週:個案研究第17週:口述歷史第18週:質化研究期末報告
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成績及評量方式 |
出缺勤和課堂討論:30%課堂練習和作業:20%期中報告:20%期末報告:30%
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證照、國家考試及競賽關係 |
本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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主要教材 |
1.如何從事社會科學研究牛隆光唐山2010 (教科書)2.上課議義(自製教材)
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參考資料 |
書名:傳播研究方法 作者:陳國明、彭文正、葉銀嬌、安然 出版年(西元): 出版社:威仕曼書名:新媒體理論與實證研究 作者:莊克仁 出版年(西元): 出版社:五南
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教師資料 |
教師網頁:http://www.cyut.edu.tw/~/
E-Mail: bagpipehu@gmail.com
Office Hour:
分機:
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