學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
日間部四年制1年級 B班
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本課程與系所培養學生能力指標關聯度: |
核心能力 | 能力指標 | 高度關聯 | 中度關聯 | 低度關聯 |
觀察記錄產品設計環境背景之辨證能力 | 能夠瞭解設計的歷史與人文內涵等背景因素 |
✔
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市場需求之體察與評估能力 | 能夠瞭解人類生理與心理的特徵並能適當的運用 |
✔
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市場需求之體察與評估能力 | 能夠運用情境脈絡的資訊 |
✔
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本課程培養學生下列知識: |
學習從基礎養成的設計史之研究方法與案例,藉以奠定未來研究開展的基礎。主要目標如下:1. 設計史研究的意義。2.設計史研究的方法。3.設計史論文檢討。4.設計史研究議題操作演練。1.設計史研究的意義。2.設計史研究的方法。3.設計史論文檢討。4.設計史研究議題操作演練。Learning the research methods and case studies of the design history, to laying the foundation for development of future study. Main objectives are as follows: 1. Significance of study on design history. 2. The methods of design history. 3. The articles review of design history. 4. Practice research topics of design history.
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每週授課主題 |
第01週:課程說明、交流溝通、分組說明 第02週:設計史的態度、哲學、分組交流第03週:設計史的方法第04週:台灣工業設計設計的起源第05週:初步題目分組討論(個別討論)第06週:風格與樣式的歷史(概念、近代演化)第07週:產品形式與主義演變(個人、物件、團體)第08週:期中報告(一)相關文獻心得(報告)第09週:期中報告(二)相關文獻心得(報告)第10週:傳統產品的回顧史、相關案例說明第11週:產品、產業印象的變化過程、大事記繳交(書面檢核)第12週:產品演化中性別意識的交錯歷程第13週:產品差異化的展開與意涵第14週:期末報告(一)第15週:放假一日第16週:期末報告(二)第17週: 期末報告(三)第18週:設計史的意義、學期總檢討(書面報告最終繳交期限)
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成績及評量方式 |
期中報告:25%心得:15%期末報告:35%平時成績:25%
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證照、國家考試及競賽關係 |
本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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參考資料 |
書名:槍炮、病菌與鋼鐵:人類社會的命運 作者: 賈德・戴蒙 出版年(西元): 出版社:時報出版書名:有錢人的下一步:炫耀 作者:范伯倫 出版年(西元): 出版社:寶鼎書名:為社會而設計 作者:奈傑爾・懷特里 出版年(西元): 出版社:聯經出版公司書名:為真實世界設計:人類生態與社會變遷 作者:維克多.巴巴納克 出版年(西元): 出版社:五南書名:被討厭的勇氣:自我啟發之父「阿德勒」的教導 作者:岸見一郎, 古賀史健 出版年(西元): 出版社:究竟
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教師資料 |
教師網頁:http://www.cyut.edu.tw/~cchuko/
E-Mail: cchuko@cyut.edu.tw
Office Hour:
星期二,第5~6節,地點:D-808; 星期五,第7~8節,地點:D-808; 分機:4525
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