本課程與系所培養學生能力指標關聯度：
核心能力	能力指標	高度關聯	中度關聯	低度關聯
具備人文藝術涵養及環境永續理念的專業應用能力	能具備環境永續經營的理念	✔
具備人文藝術涵養及環境永續理念的專業應用能力	能具備人文藝術美學的涵養	✔
具備建築與室內等空間層級的理論、設計與施工實務能力	能具備建築與室內等空間層級的專業理論	✔
適切運用媒材與數位表現設計成果的技術與能力	能適切運用實體媒材的表現	✔
具備獨立設計、創新思維與統整專業的能力	能具備創新思維的思考能力	✔

本課程培養學生下列知識：

(一)認知建築空間與形式意涵上的轉換與操作。 (二)熟悉生活體驗與建築機能關係間之銜接與演練。 (三)學習建築人文與自然環境之探討與分析。 (四)正確表現方法與實質製作。 (五)結合構思及意念發展及應用於設計。 1.認知建築空間與形式意涵上的轉換與操作 2.熟悉生活體驗與建築機能關係間之銜接與演練 3.學習建築人文與自然環境之探討與分析 4.正確表現方法與實質製作 5.結合構思及意念發展及應用於設計 Architecture is regarded as the combined artifact of the internal order (such as function, form, light, material, etc.) and the external order (such as site, climate, topography, history, etc). The orders provide architecture to have its individual organized form and pattern which build the eternity and identity. In order to enhance students’ sensibilities and skills in the architecture design, the disciplines in the second year design studio focuses on the relationships among the individual building, internal order and external environment. Furthermore, the disciplines inspire students to explore the architectural creativity and meaning through the possible transformation.

每週授課主題

第01週：＊ PROJECT 1 命題方向『身體尺度 與 空間介面』 （發題演講） 第02週：分組上課 第03週：分組上課 第04週：正草評 第05週：分組上課 PROJECT 2（發題演講） 第06週：PROJECT 1正評 第07週：＊ PROJECT 2 命題方向『行為劇本 與 空間序列』 (分組上課) 第08週：階段評圖 第09週：分組上課 第10週：正草評 第11週：分組上課 PROJECT 3（發題演講） 第12週：PROJECT 2正評 第13週：＊ PROJECT 3 命題方向『環境觀察 與 材質構成』 （分組上課） 第14週：分組上課 第15週：分組上課 第16週：正草評 第17週：分組上課（暑假作業發題） 第18週：PROJECT 3 正評

成績及評量方式

設計評圖及作業表現：90% 出席狀況與學習態度：10%

證照、國家考試及競賽關係

■建築師 ■公務人員土木職系建築類科 ■公職建築師

主要教材

1.FORM, SPACE & ORDER(建築：空間、造形與秩序)FRANCIS D. K.CHING六合出版社(教科書) 2.建築模式語言亞歷山大六合出版(教科書)

參考資料

本課程無參考資料!

建議先修課程

本課程無建議先修課程

教師資料

教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~bensonp.c.liu/ E-Mail： bensonp.c.liu@cyut.edu.tw Office Hour： 分機:5350