本課程與系所培養學生能力指標關聯度：
核心能力	能力指標	高度關聯	中度關聯	低度關聯
終身學習與獨立思考能力	能自行研究學習有興趣的事物	✔
終身學習與獨立思考能力	對議題能形成自已獨立的思考及判斷	✔
社會觀懷與互助合作能力	能與他人合作達成目標		✔
科技應用與問題解決能力	對現代科技及應用有基本的認識並能適當的利用		✔
科技應用與問題解決能力	能自己尋求問題的解決方法		✔

本課程培養學生下列知識：

透過思維訓練，培養學生創造、推理與清晰思考的能力。 透邏輯的應用使學生熟悉職場思考管理的技巧。 1.透過思維訓練，培養學生創造、推理與清晰思考的能力。 2.透邏輯的應用使學生熟悉職場思考管理的技巧。 3.Through the training of thinking, to cultivate students to create, reason and think clearly. Through the training of thinking, to cultivate students to create, reason and think clearly. Through the application of logic, students can be familiar with the thinking and management skills of the workplace.

每週授課主題

第01週：邏輯是什麼—理則學的意義 第02週：論證的結構與類型 第03週：語言的性質與功能 第04週：語言的性質與功能 第05週：語言的層次問題 第06週：語言的層次問題 第07週：語意的謬誤、不相干的謬誤 第08週：定義的性質與種類、定義的功能與規則 第09週：期中考：學習單書寫、指導與回饋 第10週：演繹論證 第11週：歸納論證 第12週：辯證方法 第13週：理則邏輯的應用--計畫評核術（PERT） 第14週：理則邏輯的應用—決策模式（理性模式、滿意模式、偏愛模式） 第15週：理則邏輯的應用—SWOT分析模式 第16週：理則邏輯的應用--決策樹、魚骨圖 第17週：理則邏輯的應用—系統分析 第18週：期末考

成績及評量方式

學習態度：25% 作業：20% 出缺席：30% 期末考：25%

證照、國家考試及競賽關係

本課程無證照、國家考試及競賽資料。

主要教材

1.理則學何信全台北：華視文化。1994(教科書) 2.理則學：邏輯智商(第二版)蔡介裕，袁長瑞，高志亮編著台北：新文京。(教科書) 3.理則學鄔昆如台北：黎明文化(教科書)

參考資料

本課程無參考資料!

建議先修課程

本課程無建議先修課程

教師資料

教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~sctseng/ E-Mail： sctseng@cyut.edu.tw Office Hour： 星期三,第2~3節,地點:T2-417; 星期四,第2~3節,地點:T2-417; 分機:3201、4600