本課程與系所培養學生能力指標關聯度：
核心能力	能力指標	高度關聯	中度關聯	低度關聯
終身學習與獨立思考能力	能自行研究學習有興趣的事物		✔
終身學習與獨立思考能力	對議題能形成自已獨立的思考及判斷		✔
社會觀懷與互助合作能力	對社會的重要事件及議題有基本了解及關心		✔
社會觀懷與互助合作能力	能與他人合作達成目標	✔
科技應用與問題解決能力	能自己尋求問題的解決方法	✔

本課程培養學生下列知識：

本課程以創造力的概念為基礎，導入不同類型的創意思考方法，藉由實務演練的學習，激發學生在創意與創新的學習興趣與能力。 1.瞭解創造力的定義、義涵與本質 2.瞭解各種創意思考的方法 3.瞭解創造力的應用價值 4.培養學習的好奇心 5.培養創意的想像力 6.培養創新的企圖心 7.學習創造力之實務演練方式 8.習結合手、眼、腦之創意與創作思考歷程 9.學習規劃與操作創意與創作生活技巧 With the concept of creativity as the foundation, this course introduces different models of creativity thinking. Through actual practice, students’ interests and capacity in creativity and innovation will be stimulated.

每週授課主題

第01週：0928 課程介紹 第02週：0930 (週六上午授課教師有其他課，10/02，10/30各延長一節補課) 創意、創造力與創新概念 第03週：1002 創造力的培養與思維能力+1 第04週：1016 創意點子發想與創意思考工具(調課，於11/6、11/13各延長一節補課) 第05週：1023 心智圖法介紹與演練(調課，於11/20、11/27各延長一節補課) 第06週：1030 九宮格法介紹與演練+1 第07週：1106 六頂思考帽介紹與演練+1 第08週：1113 創意好點子提案+1 第09週：1120 創意好點子期中報告+1 第10週：1127 腦力激盪介紹與演練+1 第11週：1204 世界咖啡館介紹與演練 第12週：1211 創意思考方法綜合應用 第13週：1218 創意思考方法綜合應用與分組討論 第14週：1225 期末報告準備與教師諮詢討論 第15週：0101元旦放假 第16週：0108 期末報告準備與討論 第17週：0115 期末報告 第18週：0122 期末檢討與回饋

成績及評量方式

平時作業(未出席、遲繳不計分)：40% 期中報告(創意好點子競賽-個人或團體)：20% 期末小組書面報告(詳見iLMS)：20% 期末小組內互評(詳見iLMS)：10% 期末觀展小組回饋(詳見iLMS)：10%

證照、國家考試及競賽關係

本課程無證照、國家考試及競賽資料。

主要教材

1.朝陽科技大學三創教育與發展中心創意種子教師編制講義(自製教材)

參考資料

書名：6頂思考帽：增進思考成效的6種魔法. 作者：劉慧玉譯(2010). De Bono, E. (1996). 出版年(西元)：2010 出版社：台北市: 臉譜. 書名：心智圖法理論與應用 作者：孫易新(2014) 出版年(西元)：2014 出版社：台北市:商周出版 書名：世界咖啡館：用對話找答案、體驗集體創造力，一本帶動組織學習與個人成長的修練書 作者：高子梅譯(2014). Juanita Brown, David Isaacs(2010 出版年(西元)：2014 出版社：台北市:商周出版

建議先修課程

本課程無建議先修課程

教師資料

教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~yywu/ E-Mail： yywu@cyut.edu.tw Office Hour： 星期一,第1~2節,地點:G-438.1; 星期三,第1~2節,地點:G-438.1; 分機:7512、4710