當期課號 |
0138
|
中文科名 |
歷史的探索:歷史時空資料分析
|
學分數 |
2
|
修課時數 |
2
|
開課班級 |
日間部四年制0年級 0班
|
本課程與系所培養學生能力指標關聯度: |
核心能力 | 能力指標 | 高度關聯 | 中度關聯 | 低度關聯 |
歷史價值判斷能力。 | 透過口頭書面適當表達自己對歷史事件的想法 |
|
✔
|
|
歷史價值判斷能力。 | 具工作責任及紀律,遵守專業上對倫理、制度及誠信的要求 |
|
✔
|
|
時代趨勢洞悉能力。 | 能蒐集、分析及組織綜理各方意見與想法提出觀點或見解 |
|
✔
|
|
時代趨勢洞悉能力。 | 能依據各種狀況,使用適合的資訊科技和他人進行有效率的溝通 |
|
✔
|
|
時代趨勢洞悉能力。 | 不侷限原來的作法,能夠具創新力 |
|
✔
|
|
本課程培養學生下列知識: |
本課程開授之目的,在於引導學生從歷史視野思考若干歷史的轉捩點,分析歷史與現實的互動,提昇學生批判思考之能力。
1.由歷史人物與事件,探索後人的評價和定義,進而分析歷史與現實的互動
2.重新檢視歷史脈動、社會變遷、文化價值
3.運用文獻解讀,整理歷史素材,並嘗試重新理解歷史人物與事件1.由歷史人物與事件,探索後人的評價和定義,進而分析歷史與現實的互動2.重新檢視歷史脈動、社會變遷、文化價值3.運用文獻解讀,整理歷史素材,並嘗試重新理解歷史人物與事件本課程開授之目的,在於引導學生從歷史視野思考若干歷史的轉捩點,分析歷史與現實的互動,提昇學生批判思考之能力。
1.由歷史人物與事件,探索後人的評價和定義,進而分析歷史與現實的互動
2.重新檢視歷史脈動、社會變遷、文化價值
3.運用文獻解讀,整理歷史素材,並嘗試重新理解歷史人物與事件
Historical Inquiry: Historical Spatio-Temporal Data Analysis.
|
每週授課主題 |
第01週:導論:歷史是什麼第02週:事實與虛構:歷史事實的解釋第03週:傳說與歷史:歷史疑案解析(一) 第04週:傳說與歷史:歷史疑案解析(二) 第05週:文本的書寫:貴族與平民的氣質第06週:聖君:帝王形象的塑造(一)第07週:聖君:帝王形象的塑造(二)第08週:近代的迷思:推動現代中國的推手第09週:期中考第10週:每個人都是一個時代:口述歷史與記錄歷史人物(一)第11週:每個人都是一個時代:口述歷史與記錄歷史人物(二)第12週:隱蔽的光景:歷史中的武則天(一)第13週:隱蔽的光景:歷史中的武則天(二)第14週:帝國的慰安婦:殖民統治與記憶政治(一) 第15週:帝國的慰安婦:殖民統治與記憶政治(二) 第16週:傳記文學中的歷史人物:文學中的楊貴妃(一) 第17週:傳記文學中的歷史人物:文學中的楊貴妃(二) 第18週:期末考
|
成績及評量方式 |
期中考:25%期末考:25%出席率:25%平時作業:25%
|
證照、國家考試及競賽關係 |
本課程無證照、國家考試及競賽資料。
|
教師資料 |
教師網頁:http://www.cyut.edu.tw/~andyfeng82/
E-Mail: andyfeng82@cyut.edu.tw
Office Hour:
分機:
|
|
|