學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
日間部四年制0年級 1班
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本課程與系所培養學生能力指標關聯度: |
核心能力 | 能力指標 | 高度關聯 | 中度關聯 | 低度關聯 |
藝文涵養與溝通能力 | 對藝術文學或音樂有基本的認識及興趣 |
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✔
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藝文涵養與溝通能力 | 能與他人溝通對於藝文方面的看法 |
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✔
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終身學習與獨立思考能力 | 能自行研究學習有興趣的事物 |
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✔
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終身學習與獨立思考能力 | 對議題能形成自已獨立的思考及判斷 |
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✔
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社會觀懷與互助合作能力 | 對社會的重要事件及議題有基本了解及關心 |
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✔
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本課程培養學生下列知識: |
本課程透過對各大思想學派的研讀及人生課題的解析,為人生確立安心、安身、安業、安家的理論基礎。1.訓練獨立思考的能力。2.思考人生哲學相關議題與人生價值。3.啟發學生學習能力。4.領略中西古今哲學家、有智慧人物的人生觀。5.激發成長能自主尋求生命的支援系統。This course, via reading great thinkers and examining significant life issues, aims to theorize assurances for mind, body, vocation, and family. This course, via reading great thinkers and examining significant life issues, aims to theorize assurances for mind, body, vocation, and family.
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每週授課主題 |
第01週:本課程的基礎、開展方向、結論、方法及限制。第02週:內在的制約(一):佛洛依德第03週:內在的制約(二):尼采第04週:外部的制約(一):漢娜俄蘭第05週:外部的制約(二):影片研討第06週:真我的探詢第07週:人類存在的向度(一):藝術第08週:人類存在的向度(二):藝術第09週:期中考第10週:人類存在的向度(三):宗教第11週:人類存在的向度(四):宗教第12週:人類存在的向度(五):哲學第13週:人類存在的向度(六):中國傳統第14週:另一種可能性(一):新時代(New Age)運動:Osho, Eckhart Tolle第15週:另一種可能性(二):新時代(New Age)運動:Osho, Eckhart Tolle第16週:期末報告(一)第17週:期末報告(二)第18週:期末報告(三)
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成績及評量方式 |
出席:25%期中考:20%期末報告:25%平時成績:30%
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證照、國家考試及競賽關係 |
本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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主要教材 |
1.自編講義、iLMS教學ppt檔(教科書)2.1. 《論語平解》譚家哲,漫遊者文化事業,臺北:2012.12。(教科書)3.2. 《形上史論》譚家哲,唐山出版社,臺北:2006.11。(教科書)4.3. 《當下的力量:找回每時每刻的自己》艾克哈特‧托勒,橡實文化,臺北:2008.11。(教科書)5.4. 《靜心觀照》奧修,奧修出版社。 臺北:2005.9。(教科書)6.5. 《詩經》(教科書)7.6. 《文心雕龍》(教科書)
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教師資料 |
教師網頁:
E-Mail: gahur338@yahoo.com.tw
Office Hour:
分機:
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