學分數 |
2
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修課時數 |
4
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開課班級 |
日間部四年制3年級 Y班
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本課程與系所培養學生能力指標關聯度: |
核心能力 | 能力指標 | 高度關聯 | 中度關聯 | 低度關聯 |
思考整理產品設計訊息資料之邏輯能力 | 能夠進行創意思考與構想發展 |
✔
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產品設計之提案、說明、設計、執行與發表能力 | 具備良好的設計基礎技術 |
✔
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本課程培養學生下列知識: |
文化產業已經成為知識經濟中重要的關鍵產業,而文化如何從「人類生活的總集」轉型成為具經濟價值、可消費的文化商品,成為民間組織、文化館與紀念館思考的問題。對於社區、場域、文化館或是民間組織而言,社區再造不再只是環境整建與硬體供給,如何從當地能量發展出可長久經營的「商品」,使社區或是在地組織經營有永續生存的力量,是重要的。而「文化」,要如何成為可被辨識的「文化商品」,則成為現今設計師重要的課題。1.培養學生瞭解文化資產的能力2.培養學生具備從文化資產轉化及活化為創意設計的能力3.培養學生掌握時代趨勢與潮流的能力4.培養學生具備文化創意設計的能力Cultural industry has become a key industry in the knowledge economy, and how the culture from "the total set of human life, " transformed into economic value, consumption of cultural goods can become non-governmental organizations, cultural centers and memorial to think about. The "culture " can be identified and how to become a "cultural goods ", the designer has become an important issue today.
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每週授課主題 |
第01週:文化創意產業概況第02週:文化創意產業理論背景第03週:文化商品的定義與類型第04週:文化符碼與創意設計第05週:現代科技與文化商品設計第06週:文化創意與產業案例第07週:文化創意與產業案例第08週:文化創意產業與工業區活化-第09週:自身生活剪影(簡報2)第10週:自身生活剪影(簡報2)第11週:文化創意產業與舊區活化第12週:文化創意產業與舊區活化第13週:文化創意-文化資產應用第14週:文化創意-創意生活產業案例-第15週:文化創意-工藝產業案例說明第16週:文化創意-博物館與區域文化創意第17週:文化創意案例解析(簡報1)第18週:文化創意案例解析(簡報1)
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成績及評量方式 |
平常出席與學習態度:40%作業與報告:60%
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證照、國家考試及競賽關係 |
本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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主要教材 |
1.《老寶貝‧新創意:產業文化資產轉化設計-產業文化資產再利用系列4》蕭明瑜台中:行政院文化建設委員會文化資產總管理處籌備處2009 (教科書)
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教師資料 |
教師網頁:http://www.cyut.edu.tw/~vitochen/
E-Mail: vitochen@cyut.edu.tw
Office Hour:
星期二,第3~4節,地點:D-502.1; 星期五,第5~6節,地點:D-502.1; 分機:7211、4345
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