學分數 |
2
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修課時數 |
2
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開課班級 |
日間部中教學程1年級 B班
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本課程與系所培養學生能力指標關聯度: |
核心能力 | 能力指標 | 高度關聯 | 中度關聯 | 低度關聯 |
運用適切方法進行學習評量。 | 因應學生身心特質與特殊學習需求,進行評量調整。 |
✔
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發揮班級經營效能營造支持性學習環境。 | 安排有助於師生互動的學習情境,提高學生學習成效。 |
✔
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掌握學生差異進行相關輔導。 | 了解學生背景差異與興趣,引導學生適性學習與生涯發展。 |
✔
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掌握學生差異進行相關輔導。 | 理解不同類型學生需求,提供必要的支持與輔導。 |
✔
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善盡教育專業責任。 | 遵守教師專業倫理及法律規範。 |
✔
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每週授課主題 |
第01週:輔導的基本概念(1)第02週:輔導的基本概念(2)第03週:輔導人員與組織第04週:輔導學派:精神分析第05週:輔導學派:現實治療第06週:輔導學派:理情治療第07週:輔導學派:溝通分析第08週:輔導學派:完形治療第09週:期中考第10週:輔導學派:行為治療第11週:輔導學派:焦點解決短期治療第12週:輔導學派:當事人中心治療第13週:團體輔導、個別輔導第14週:生活輔導、學習輔導、生涯輔導第15週: 輔導諮商技巧第16週:輔導諮商技巧第17週:自我輔導方案報告第18週:期末考
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成績及評量方式 |
自我輔導方案:15%平時表現與出缺席:25%期中考:30%期末考:30%
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證照、國家考試及競賽關係 |
本課程無證照、國家考試及競賽資料。
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主要教材 |
1.宋湘玲、林幸台、鄭熙彥、謝麗紅(2006)。學校輔導工作的理論與實施--增訂版(二刷)。彰化:品高圖書出版社。(教科書)2.呂勝瑛(2001)。諮商理論與技術。台北:五南圖書。(教科書)3.劉焜輝主編(2007)。輔導原理與實務二版。台北:三民書局。(教科書)4.諮商與心理治療修慧蘭校訂雙葉書廊2013 (教科書)
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教師資料 |
教師網頁:http://www.cyut.edu.tw/~sctseng/
E-Mail: sctseng@cyut.edu.tw
Office Hour:
星期三,第3~4節,地點:G-305.1; 星期五,第3~4節,地點:G-305.1; 分機:3201、4600
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