本課程與系所培養學生能力指標關聯度：
核心能力	能力指標	高度關聯	中度關聯	低度關聯
多元思維與人文關懷能力	具備文化差異(不同性別、種族、宗教、階級…等)之敏感度。		✔
多元思維與人文關懷能力	理解平權、反歧視、去汙名化之歷史脈絡與政策意涵。	✔
社會工作倫理及社會正義使命認知能力	了解社工實務涉及的基本價值。		✔
社會工作倫理及社會正義使命認知能力	反省批判社會工作體制的能力。			✔

本課程培養學生下列知識：

社會服務供給體系是種跨專業合作的服務供給模式，然而在社會服務輸送過程中卻又經常發生服務的支離破碎性（fragmentation）、不可近性(inaccessibility)、無責信性(unaccountability)或不連續性(discontinuity)等問題，所以本課程將涵養學生具「服務整合與團隊統合」的實務操作能力，以利日後能建構「無縫隙的服務網絡（seamless service）」，滿足服務使用者及其家庭的多元服務需求。 1.瞭解社會服務組織與外在環境間的依存關係 2.探討社會服務整合（社會服務網絡建構）的相關議題，包括理論、原則、技巧、困境及實例探討 3.培養學生執行「社會服務整合（社會服務網絡建構）」的基本能力，以提供「無縫隙」的服務給使用者 4.建構制度性且資訊化的社會資源開發與運用能力 Social service delivery system is a kind of multi-disciplinary service delivery mode of cooperation, but often have fragmentation, inaccessibility, unaccountability, discontinuity in social service delivery process problems, so this course students will conserve practical ability to operate with "integration of services and team integration" in order to facilitate the future can construct " seamless service" to meet service users and their families diverse service needs.

每週授課主題

第01週：何謂修復式正義（1） 第02週：何謂修復式正義（2） 第03週：修復式正義的發展歷史與爭議 第04週：修復式正義的價值、目標、原則（1） 第05週：修復式正義的價值、目標、原則（2） 第06週：修復式正義的價值、目標、原則（3） 第07週：修復式正義的相關理論（1） 第08週：修復式正義的相關理論（2） 第09週：期中考 第10週：修復式正義在台灣刑事司法的運用 第11週：修復式正義在台灣各個領域的運用 第12週：修復式正義成功的條件 第13週：修復式正義的實踐：參與者及其互動關係 第14週：修復式正義的加害者之社會復歸 第15週：修復式正義的被害者之社會復歸 第16週：台灣與各國〈紐澳、加拿大、美國、日本、德國〉修復式正義實踐之比較 第17週：修復式正義實際操作演練 第18週：期末評量

成績及評量方式

期中考：30% 期末考：40% 課堂參與：30%

證照、國家考試及競賽關係

本課程無證照、國家考試及競賽資料。

主要教材

1.Gerry Johnstone. (2011)Restorative justice: ideas, values, and debates(2ed.).London and New York: Routledge Publication.978-0-415-67265-8(教科書)

參考資料

本課程無參考資料!

建議先修課程

本課程無建議先修課程

教師資料

教師網頁：http://www.cyut.edu.tw/~rshsieh/ E-Mail： rshsieh@cyut.edu.tw Office Hour： 星期二,第3~4節,地點:T2-921; 星期四,第5~6節,地點:T2-921; 分機:7698、4717