朝陽科技大學
105學年度第2學期教學大綱
當期課號 2335 中文科名 幼兒園教材教法I
授課教師 孫扶志 開課單位 幼兒保育系
學分數 2 修課時數 2 開課班級 日間部四年制2年級 A班
修習別 專業必修
類別 一般課程

本課程與系所培養學生能力指標關聯度:
核心能力能力指標高度關聯中度關聯低度關聯
理解嬰幼兒教保專業知識之能力理解嬰幼兒發展理論,並能靈活運用於實務工作。
理解嬰幼兒教保專業知識之能力熟悉課程模式與教學方法,分辨、蒐集、應用各項教學資源。

本課程培養學生下列知識:
1.培養編寫教學活動設計的能力。 2.認識在地之幼兒園教材與教具。 3.認識幼兒園各種教學法。 4.分析在地各種教學資源與媒體之特性以及其應用方法。 5.認識幼兒創造性教學之理論與教學實例。 6.熟悉幼兒各領域(含身體動作與健康、認知、語文)能力之發展與相關學習理論, 7.結合創造性教學之理論,在地取材,設計、試教、省思並修訂社會、情緒和語文等三領域之教學活動設計。

1.培養編寫教學活動設計的能力。
2.認識在地之幼兒園教材與教具。
3.認識幼兒園各種教學法。
4.分析在地各種教學資源與媒體之特性以及其應用方法。
5.認識幼兒創造性教學之理論與教學實例。
6.熟悉幼兒各領域(含身體動作與健康、認知、語文)能力之發展與相關學習理論,
7.結合創造性教學之理論,在地取材,設計、試教、省思並修訂社會、情緒和語文等三領域之教學活動設計。

1.培養編寫教學活動設計的能力。 2.認識在地之幼兒園教材與教具。 3.認識幼兒園各種教學法。 4.分析在地各種教學資源與媒體之特性以及其應用方法。 5.認識幼兒創造性教學之理論與教學實例。 6.熟悉幼兒各領域(含身體動作與健康、認知、語文)能力之發展與相關學習理論, 7.結合創造性教學之理論,在地取材,設計、試教、省思並修訂社會、情緒和語文等三領域之教學活動設計。

每週授課主題
第01週:課程說明
第02週:當代幼兒教育的趨勢與理念
第03週: 新課綱幼兒教育觀點-總綱(一)
第04週: 新課綱幼兒教育觀點-總綱(二)
第05週:新課綱之教師角色與課程計畫
第06週:統整課程的意涵與實施、主題網的建構
第07週:統整課程的意涵與實施、主題網的建構
第08週:統整課程的意涵與實施、主題網的建構
第09週:期中測驗
第10週:幼兒園新課程綱要-身體動作與健康領域
第11週:幼兒園新課程綱要-身體動作與健康領域實作
第12週:幼兒園新課程綱要-認知領域
第13週:幼兒園新課程綱要-認知領域實作
第14週:幼兒園新課程綱要-語文領域
第15週:幼兒園新課程綱要-語文領域實作
第16週:以繪本為主題的統整課程教材發展-實作
第17週:以繪本為主題的統整課程教材發展-實作
第18週:期末測驗

成績及評量方式
平時作業及出席:10%
期末考:30%
口頭報告:20%
期中考:30%
學習態度:10%

證照、國家考試及競賽關係
本課程無證照、國家考試及競賽資料。

主要教材
1.張翠娥(民87)。幼兒教材教法。台北:心理。(教科書)
2.媽祖廟、小白鯨洗衣店、甘蔗有多高、鴿子、學校附近的地圖 (教科書)
3.張春興(1994):教育心理學-三化取向。台北:東華(教科書)
4.周淑惠(2002):幼兒教材教法:統整性課程取向。台北:心理(教科書)
5.自編講義(教科書)
6.幼兒園教保活動課程設計鄭博真華騰2014(教科書)

參考資料
書名:媽祖廟-種子幼兒園主題歷程 作者:林楚欣、孫扶志 出版年(西元):2005 出版社:心理

建議先修課程
2.幼兒園教保活動課程設計

教師資料
教師網頁:http://www.cyut.edu.tw/~fcsun/
E-Mail: fcsun@cyut.edu.tw
Office Hour:
星期一,第5~6節,地點:G-507;
星期三,第3~4節,地點:G-507;
分機:7394、4449

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